缅甸语毕业论文范文
13页1、 毕业论文(设计) 学 院 题 目 年级 专业 班级 学号 姓 名 指导老师 职称 论文提交日期 2018 论文答辩日期 毕业论文缅甸语毕业论文范文 一、论文说明二、写作思路与范文基于卷积神经网络的缅甸语分词方法思路:音节是缅甸语的最小构词单位。当前主流的基于统计的分词方法效果严重依赖于预先标注的训练样本集规模及人工方式选取特征的质量,然而,缅甸语属于稀缺资源语言,分词语料标注及特征选取面临较大困难。该文提出一种基于卷积神经网络的缅甸语分词方法,首先将缅甸语音节结构特征应用于缅甸语音节词向量特征分布式表示,然后基于卷积神经网络将音节。 题目:跨境民族语言和谐调查以缅甸金三角曼囡寨布朗族为例思路:文章对缅甸边境村寨曼囡布朗族的多语生活进行了调查,得出以下认识:1.曼囡布朗族母语保存完整;2.曼囡布朗族兼用汉语、傣语、泰语和缅甸语,多语功能互补,和谐共处;3.揭示了曼囡布朗语与境外语言和谐的表现及原因。 题目:云南边境地区中学生非通用外语学习意愿研究思路:近年来,全球化、区域合作尤其是“一带一路”倡议促使我国的政策制定者开始重新审视急遽变化的地缘政治,以及外语教育在发展与东南亚和“一带一路
2、”沿线国家关系中所起的作用。该新举措旨在确保国家及一些省区应培养大量除英语等主要通用语人才外,具有较强文化知识和语言能力、能与世界各地交流的非通用外语(LCTFLs)人才。这一政策极大。 题目:缅甸语形修名结构研究思路:缅甸语形修名结构有两种形式:带结构助词“的”(粘合式)和不带连接标记“的”(组合式)。两种结构的选择是有一定的条件制约的,且两种形式间存在可转换性,在构词层面(复合词)与句法层面(短语)中的关系也有所区别,其中连接标记“的”起到重要的作用有“的”的结构依靠“的”,无“的”的则依靠语序来表达。首先,对缅甸语形修名结构。 题目:缅甸学生汉语形容词重叠式偏误分析及教学建议思路:形容词重叠式是一种缅语与汉语都存在的语法形式。两种语言的形容词重叠式都描绘事物或者人物,使事物或者人物更加生动,同时也表示说话人的感情色彩,增加了语言的表现能力。形容词重叠式在两种语言中都是非常重要的教学点。虽然两种语言中同样都使用形容词重叠式,但是重叠需要的重叠条件、重叠后的语法功能在一定程度上有差异。本文的第一章是。 题目:缅甸学生复合趋向补语引申用法的偏误与习得情况考察思路:汉语趋向补语一直是外国
3、学生学习汉语的难点之一,其中复合趋向补语的引申用法更是外国学生学习的薄弱点。由于缅甸语里没有趋向补语这一概念,所以缅甸学生对复合趋向补语引申用法更是难以掌握。为此,本文设计了不同题型,考察了缅甸学生对常用复合趋向补语引申义项的理解与掌握情况。全文共分五章:第一章为绪论,包括选题缘由与研究意义、研究。 题目:缅甸学生对汉语前缀和后缀的理解与使用情况研究思路:汉语和缅甸语中都有词缀,并且对派生新词都起着重要的作用。目前对汉语词缀本体研究的成果虽然相当不错,但对于外国学生学习使用汉语前缀、后缀的情况研究却相当少,特别是针对缅甸学生的,我们还未曾看到过专门针对缅甸学生理解与使用汉语前缀、后缀情况的研究。缅甸学生对汉语前缀、后缀的理解与使用究竟是什么情况,存在着哪些方面的问题,他。 题目:近四十年来国内缅甸语研究述略思路:近四十年来,中国学者在缅甸语研究中取得了丰硕的成果,譬如语音、词汇、语法以及语言对比研究等领域。本文以近四十年来民族语文上刊载的缅甸语研究的文章以及关于缅甸语研究的硕士论文作为研究对象,总结了近四十年来国内缅甸语研究的概况与趋势,以期进一步推进缅甸语研究的深入发展,为缅甸语研究
4、提供一定的参考与借鉴。 题目:缅甸金三角曼囡寨布朗族的语言生活兼论制约语言生活的条件思路:根据跨境语言田野调查的第一手材料,对缅甸曼囡寨布朗族语言生活的三大特征进行了描写分析。指出曼囡寨布朗族母语保存完好的成因是高度聚居、高频的族内婚;兼语能力强与地方政府的语言政策、宗教信仰、跨境国的实力、现代媒体的传播有关;兼用国家通用语弱的原因是受国家认同的制约。该地语言生活的实际和语言政策对我国如何制定跨境民族的语言。 题目:玉溪师范学院外国语学院思路:学院概况外国语学院始于1978年创办的英语系,2000年取得学士学位授予权,2006年撤系建院,开设有英语(师范类)、泰国语、缅甸语三个专业,全日制在校生869名,其中英语专业学生494人,中泰合作办学 2+2 模式泰语专业学生310人,中缅合作办学 2+1+1 模式缅甸语专业学生65人。师资队伍外国语学院现有教。 题目:面向文语转换的缅语音节划分和文本罗马化思路:缅甸语用缅语字母书写,在缅语文字中没有明显的字词边界。本文以开发缅甸语文语转换系统为目的,研究缅甸语的音节划分和罗马化。本文依据缅语文字的书写规范和音节结构,归纳了缅语音节边界的划分规
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