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以班级竞赛促进学校管理目标的实现

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以班级竞赛促进学校管理目标的实现以活动为载体建立竞争机制，是搞好学校管理工作的有效手段，它有利于增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。那么，如何开展好班级的各种竞赛活动呢？一、内容要丰富多彩竞赛内容一般包括如下几个方面：日常行为规范的评比竞赛。拟定若干细则，规定出各项内容的评分标准。学习竞赛。一般可开展口头作文、英语对话、智力竞赛等，也可结合期中或期末考试成绩，从及格率、优秀率、均分等角度，分别进行年级间各班级的实绩评比竞赛。劳动竞赛。劳动前进行任务分工，明确要求。劳动后及时组织有关人员进行评比，记录在册，作为学期和学年评定模范班级的重要依据之一。第二课堂活动的竞赛。如书法、绘画、普通话演讲、小发明、小制作等，学校要针对一学期中的活动计划做好时间上的安排，及时公布竞赛的内容及项目。文体活动竞赛。一般可结合重大节日开展，如结合“六一”、“七一”进行歌咏表演等文娱活动竞赛；“元旦”可进行篮球、拔河等体育活动竞赛。二、要求要详细具体竞赛活动之前，学校要根据竞赛内容，拟好竞赛细则，规定标准，确定比分，讲清程序，指出注意事项。如歌咏比赛，要规定好必唱歌曲及选唱歌曲、参赛人数、具体要求、限定时间等。并拟定出队列、精神面貌、演唱形式、音调准确、音律丰富、声音宏亮、指挥、表情一系列的评分标准。又如口头作文竞赛，必须拟定好主题、选材、构思、结构、表达、普通话等每一项具体的比分及要求。有了这些明确的具体的要求，参赛者就能有的放矢地做好准备，评委成员就能较好地把握分寸，避免挫伤参赛者的积极性。三、组织要健全建立健全竞赛组织是活动顺利进行取得实效的重要保证。组织好各种竞赛，促进学校管理应注意如下几个问题：（）学校管理者要始终站在主导者的位置，当好总设计师和总导演。竞赛的内容和种类要有总体规划和整体规划，而且必须切实可行；（）要给优胜者一定的奖励。要有一整套完整的奖励措施，对于在竞赛中取得的优胜班级要及时进行奖励（精神奖励为主）。并将他们取得的成绩与学期或学年末评定模范班集体挂钩，充分调动他们工作的积极性和主动性；（）竞赛要经常化、制度化、规范化。除了开展班级竞赛活动外，还应结合实际组织教职员工开展各种形式的竞赛活动，通过竞赛，促进学校教育目标的圆满完成。

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