1、绪论、第一章绪论、第一章 “人生的青春之问人生的青春之问”练习题练习题 一、单项选择题一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求） 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系 的总和。” 这句话说明（ ） A.自然属性是人的本质属性 B.社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（ ） A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰 ） 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反 映是（ ) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰 4、人生态度属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴，是指( A.人生实践活动的总目标 B.人们在实践中形成的对于人生目的和
2、意义的根本看法 C.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值 得终身践行的科学而高尚的人生观是() A.享乐主义的人生观 B.拜金主义的人生观 C.极端个人主义的人生观 D.为人民服务的人生观 ) 7、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对 增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中() A.个人价值就是社会价值 B.社会价值就是个人价值 C.个人对社会的责任和贡献是第一位的 D.社会对个人的尊重和满足是第一位的 8、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起 来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。 如果脱离时代、脱离人民，必将一事无成。”这段话的意思是（ ） A.不实现个人抱负，就不会创造社会价值 B.实现自我价值是因，创造社会价值是果 C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的 D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社
3、会价值表现出来 9、人生价值的根本内容是以（） A.自我与他人的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。 B.索取与享受 C.劳动与创造 D.贡献与索取 10、实现人生价值的根本途径是（ ） A.树立科学的人生观 B.进行有益于社会的创造性的实践活动 C.自觉提高自身素质 D.选择正确的人生价值目标 11、下列不属于人生价值实现的个人条件的是（ ） A.良好的经济、政治、社会环境 B.不断增强自身能力和本领 C.立足自身实际，坚守岗位做贡献 D.自强不息的精神 12、毛泽东在纪念白求恩一文指出：我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人。这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要 （） A.坚持物质贡献与精神贡献相统一 B.坚持完善自身与贡献社会相统一 C.坚持能力有大小与贡献需尽力相统一 D.坚持动机与效果相统一 13、以下关于对人生态度的理解正确的是（ ） A.人生态度就是人生价值观 B.人生态度就是低层次的人生观 C.人生态度是指人为什么活着 D.人生态度是人们通过生活实践形成的对人生 问题的一种稳
4、定的心理倾向和基本意愿 14、评价人生价值的根本标准是（ ） A.掌握知识的多寡 B.拥有金钱的多少 C.官位的高低和权力的大小 D.是否促进社会发展和历史进步 15、人生目的在人生实践中的作用，说法不正确的是（ A.人生目的决定人生道路 B.人生目的决定人生态度 C.人生目的决定人生理想 D.人生目的决定人生价值标准 16、下列选项不属于人生观范畴的是( ) A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.人类社会的发展规律是什么 D.如何对待人生道路上的困难和矛盾 二、判断题二、判断题 （对的打（对的打错的打错的打） 1. 人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的 人生价值就大。（ ） 2.“主观为自己，客观为别人”也是一种积极的人生价值观。（ ） 3.服务祖国和人民与实现自身价值是统一的。（ ） 4.在社会主义市场经济条件下，既然价值观念存在多种多样性，那么价值导向 也应该是多元的。（ ） 5.任何个人的个体性都打上了深深的“社会性”的烙印。（ ） 6.享受个人权利是承担社会责任的先决条件。（ ） 7.所谓反对拜金主义，就是要坚持中国传统道德，鄙视金钱，因为
5、孔子说： “君子喻于义，小人喻于利。”（ ） 8.人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。（ ） 9.反对享乐主义，就是要勒紧裤带，把钱存到银行，为国家建设作贡献。 （ ） 10.反对个人主义，就是任何时候都把集体利益置于个人利益之上。（ ） 11.社会需要是脱离个人需要独立存在的。（ ） 12.拜金主义、享乐主义和极端个人主义人生观都没有把握个人与社会的正确关 系。（ ） 三、简答题三、简答题 1、如何确立积极进取的人生态度？ 2、人生目的在人生实践中有着怎样的重要作用？ 3、正确评价人生价值的方法有哪些？ 4、当代大学生如何成就出彩人生？ 5、如何做有理想有本领有担当的时代新人？ 要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励； 要有高强的本领才干，勤奋学 习，全面发展； 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 四、论述题四、论述题 1、在当今的社会生活条件下，许多人都十分信奉“实用主义”，思考人生目的 有何意义？为什么？ 2、 人生价值的实现条件有哪些？结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价 值的人生。 五、材料分析题五、材料分析题 1、人民日报曾
6、刊载过这样一篇通讯在生命的最后一分钟：大连市公交 车司机 黄志全在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： 把车缓缓地停在马 路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开， 让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和行人的安全。做完这三件事 之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。 材料中的主人公黄志全表现出怎样一种人 生价值观?谈谈你的感受。 2、随着我国改革开放和市场经济的深入发展，社会经济、政治、 思想文化环 境正发生着巨大变化。受此影响，当代大学生的思想观念和价值取向也在悄然 地发生着变化。 “学习好、品德高尚就能获得尊敬”的价值标准逐渐淡化。不 知从何时起， “学得好不如嫁得好”、 “学好数理化，不如有个好爸爸”、 “拼搏不如拼爹”、“知识只是赚钱的工具”等思想观 念以及“炫耀式”消费 和攀比现象在校园流行起来。2012 年新生开学季，一则“女大学生 开学前执 意要买 2 万元的苹果三件套，气哭母亲”的报道被各大网站和微博频繁转 载。 也许，“苹果三件套”只是一个开始，在大学生活中还有更多的物质诱惑。 不可否认，每个 人都有自己的想法和活法，都可以选择自己的人
7、生道路。柏杨 说过，一个人的欲望如果只是 追求金钱或权势，他便永不能满足，而不满足便 不能快乐。 请结合材料，谈谈自己的感想。 绪论、第一章绪论、第一章 “人生的青春之问人生的青春之问”练习题参考答案练习题参考答案 一、单项选择题 1 B 2 A 3 B 4 D 5 C 6 D 7 C 8 D 9 D 10 B 11 A 12 C 13 D 14 D 15 C 16 C 17 18 19 二、判断题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、简答题 1、确立积极进取的人生态度要做到：人生须认真。人生当务实。人生 应乐观。人生要 进取。 2、人生目的在人生实践中的重要作用：人生目的决定人生道路。人生目的 决定 人生态度。人生目的决定人生价值标准。 3、正确评价人生价值的方法：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持 物质贡献 与精神贡献相统一。坚持完善自身与贡献社会相统一。 4、当代大学生成就出彩人生应该做到：与历史同向。与祖国同行。与人 民同在。 5、做有理想有本领有担当的时代新人：要有崇高的理想信念，牢记使命，自 信自励；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；要有天下
8、兴亡、匹 夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。 四、论述题四、论述题（答案要求：联系实际，又有具体阐述，学生结合实际言之有理， 均可酌情给分） 1、在当今的社会生活条件下，许多人都十分信奉实用主义，思考人生目的这样 的问题有意义吗？为什么？ 答：（1）实用主义是个人主义中的一种人生观，应当予以反对。思考人生目的 这样的问题，对人生实践具有重大意义。 （2）思考人生目的的意义人生目 的是人生观的核心，人生目的回答 “人为什么活着” 。 人生目的在人生实践 中的重要作用： 人生目的决定人生道路， 人生目的决定人生态度，人生目的 决定人生价值。 思考人生目的这样的问题有助于我们树立科学高尚的人生观， 自觉践行为人民服务的 人生观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主 义等错误人生观的侵蚀。 2、人生价值的实现条件有哪些？结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价 值的人生。 答：（1）人生价值的实现条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；人生 价值 是在社会实践中形成的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定 的社会客观条件。 当前， 社会主义核心价值观集中体现了当代中国的根本价 值追求
9、， 为人们确定和实现人生价 值目标提供了基本遵循。 实现人生价值 要从个体自身条件出发。 个体自身条件主要包括一 个人的思想道德素质、科 学文化素质、生理心理素质等方面的要素。不断增强实现人生价 值的能力和 本领。 在实现人生价值的过程中不可避免地要受到自身条件的限制， 但这并 不是 说，人的主观努力不起作用。个人的主观努力，在相当大的程度上决定其 人生价值实现的程度。 （2）美好的人生价值目标要靠社会实践才能转化为现 实。大学生要在实践中创造有价 值的人生：走与人民群众相结合的道路。要 在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程 中实现人生价值。只有走与人民 群众相结合的道路，向人民群众学习，从人民群众中吸取营 养，做中国最广大 人民的利益的维护者，才能使自己的人生大有作为。 走与社会实践相 结合 的道路。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是 青年锻炼 成长的有效途径。当代中国，最重要的社会实践就是全面建成小康 社会、加快推进社会主 义现代化、实现中华民族伟大复兴的实践。大学生一定 要积极投身社会实践，实现最大的人 生价值，创造无悔的青春。 五、材料分析题五、材料分析题 1、答案要点主要包括： 从一个人的能力有大小、职业有不同、职位有高低， 但只要有全心全意为人民和社会服 务的人生观和责任意识，就能够事事、处处 为人民着想，助人为乐，造福人民大众和社会。 也可以从树立正确的得失观、 幸福观、生死观等方面论述。 结合材料言之有理，均可酌情给分。 2、答案要点主要包括： 从人生观的主要内容（人生目的、人生态度和人生价 值贡献与索取）、人生观的选 择（科学高尚的人生观与拜金主义、享乐主 义、极端个人主义的人生观）、大学生如何在实 践中创造有价值的人生等方面 展开回答。 结合材料言之有理，均可酌情给分。
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