浅谈怎样正确培养小学生的写字姿势
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1、浅浅谈谈怎怎样样正确培养小学生的写字姿正确培养小学生的写字姿势势 张张国霞国霞 写字是小学写字是小学阶阶段一段一项项重要的重要的语语文基本功文基本功训练训练，小学生的写字姿，小学生的写字姿势势， ， 特特别别是是执执笔姿笔姿势势的正确与否是影响学生写字的正确与否是影响学生写字质质量、写字能力的重要因量、写字能力的重要因 素。从素。从观观察情况看，小学生写字姿察情况看，小学生写字姿势势的主要的主要错误错误有有: 1.执执笔姿笔姿势势不正确不正确 用拇指的关用拇指的关节处节处与食指第一与食指第一节节指肚部位握住笔杆；指肚部位握住笔杆； 用食指第二用食指第二节节与拇指第一与拇指第一节节握住笔杆；握住笔杆； 手指用力手指用力过过大，捏得太大，捏得太紧紧，食指第二关，食指第二关节节向前突出向前突出严严重；重； 捏笔手指与笔尖的距离捏笔手指与笔尖的距离过过近，部分学生甚至小于近，部分学生甚至小于 1cm； ； 笔杆靠在食指第三笔杆靠在食指第三节节或第二关或第二关节节上，笔端向前上，笔端向前倾倾斜；斜； 掌心未虚空，中指、无名指与小指掌心未虚空，中指、无名指与小指紧紧抵掌心。抵掌心。 2.坐姿不正确
2、坐姿不正确 头头离桌面太近离桌面太近,孩子孩子们们的眼睛几乎就快挨着本子的眼睛几乎就快挨着本子 歪歪头头斜肩斜肩 二、原因追踪二、原因追踪 1、教、教师师方面的原因方面的原因 教教师师主主导导作用没有充分作用没有充分发挥发挥。 。 教教师师自身写字基本功自身写字基本功较较差，更缺差，更缺 少写字的基少写字的基础础理理论论知知识识， ，这样这样再去指再去指导导学生写字，也就学生写字，也就显显得力不从心。得力不从心。2、学生身体方面的原因、学生身体方面的原因 我国目前就我国目前就读读一年一年级级的儿童中有很大一部分是不到的儿童中有很大一部分是不到 7 周周岁岁的，他的，他 们们正正处处在在长长身体的身体的时时期，手指及关期，手指及关节节都在都在发发育育过过程中，很程中，很难难作作长时间长时间 的的执执笔写字笔写字练习练习，一次写字超，一次写字超过过 10 分分钟钟就会疲就会疲劳劳，从而，从而导导致致执执笔的笔的 错误错误，直至不良，直至不良执执笔笔习惯习惯的形成。的形成。 3、家庭方面的原因、家庭方面的原因 随着社会的随着社会的发发展，家庭教育已越来越展，家庭教育已越来越为为广大小学生家广大小学生家长长所重所重视视， ， 不适当的早期教育，也不适当的早期教育，也对对小学生的硬笔小学生的硬笔执执笔姿笔姿势产势产生了生了负负面的影响。面的影响。 4、 、书书写工具方面的原因写工具方面的原因 我我们对们对低年低年级级学生的学生的铅铅笔情况也笔情况也进进行行调查调查， ，发现发现学生学生们们的的铅铅笔五笔五 花八花八门门：有木：有木质铅质铅笔，也有笔，也有细细芯活芯活动动笔；有横截面是多笔；有横截面是多边边形的，也有横形的，也有横 截面是截面是圆圆形的；低年形的；低年级级学生手型学生手型还还很小，肌肉骨胳很小，肌肉骨胳发发育育还还未健全，未健全，对对 较较粗、粗、较较短、短、圆圆形、形、细细芯的笔常常芯的笔常常难难以握以握稳稳， ，长长此以往，也此以往，也严严重影响了重影响了 学生正确学生正确执执笔笔习惯习惯的形成的形成
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