二年级班主任个人工作总结范文

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 8二年级班主任个人工作总结二年级班主任个人工作总结班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。下面一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。下面是整理的班主任个人工作总结范文，欢迎参考。是整理的班主任个人工作总结范文，欢迎参考。二年级班主任个人工作总结二年级班主任个人工作总结(1)(1)本学期我担任二本学期我担任二(1)(1)班的教育教学工作，兼任班主任，班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境班级学习环境, , 提高学生素质，促进学生全面发展，做了提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作下面几点工作: :一个学期以来一个学期以来, ,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合全教育，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则小学生守则和和小学生日常行

2、为规范小学生日常行为规范和学校的安排，要求学生做到文和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展通过开展“安全在我心中安全在我心中”和和“分享奥运分享奥运”等主题班队活等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展“红岩魂，心系奥运红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好写感受。积极配合学校搞好“剪纸剪纸”这项阶段性的艺术教这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家

3、原创 2 / 8中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有找总结之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫班里有找总结之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。教育。培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都检查，结合评比制度，促

4、使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声地叫声“老师好老师好!”!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到: :在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻精品

5、文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 8灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了学生口头表达的能力。也培养了学生口头表达的能力。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身样做好工作和了解在工作

6、中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要平时注意做好这方面

7、的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 8育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更在的改观。度，力争在下一个学期有更在的改观。二年级班主任个人工作总结二年级班主任个人工作总结(2)(2)班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过的教育改革家魏书生曾这样说过:”:”班级像一个大家庭，同班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮

8、助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。会。 ”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的: :“学生是教育的主体。学生是教育的主体。 ”一点不错，学生好比一个铁盒一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云军法有云: :知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身知已知彼，百战不殆。要针

9、对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 8能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢? ?不要高不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同

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