在全县师德师风建设专项教育活动启动会上的讲话

1、在全县师德师风建设专项教育活动启动会上的讲话各位领导、同志们：今天，教体局召开全县师德师风建设专项教育活动，主要是为了进一步加强广大教师职业素养，重点解决目前教师队伍管理中存在的各种突出问题，积极探索师德师风建设的行之有效的方法与途径, 着力铸造一支具备高尚师德师风的教师队伍, 不断提高教师管理与教育教学工作水平，努力办好人民满意的教育。县委、县政府对这项工作高度重视，特别是县委*部长、政府*县长在百忙之中亲临会场，具体指导，足以说明这项活动之重要。这次专项教育活动的目的、内容、方法、步骤在县委办、政府办转发的关于在全县开展师德师风专项教育活动安排意见中已经明确，同时后面*还要做重要讲话，大家要按照意见的安排和领导的要求，认真领会精神，切实抓好贯彻落实。借此机会，我再讲四点意见，供大家参考。一、统一思想，提高认识，以高度的本职使命和自觉意识，深刻领会开展师德师风建设专项教育活动的重要意义，进一步增强解决突出问题的紧迫感和责任感。师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，事关人民群众对教育的满意程度，事关学生的健康成长，事关教育事业发展的兴衰成败。做好师德师风建设工作，是满足党和人

2、民期待、适应经济社会发展形势、完成教育改革发展任务，提升教师队伍形象的迫切需要。虽然多年来我们在师德师风建设方面做出了不懈的努力，广大教师勤勤恳恳，教书育人，涌现出了一批先进个人和模范典型，赢得了社会的广泛赞誉。但我们也要清醒地认识到，新的形势下，师德师风建设不可避免地面临新挑战、新要求和新任务，一些影响师德形象的问题比较突出，人民群众对此反映强烈，需要我们高度重视和认真解决。一是社会不良因素给教师价值观念带来了负面影响。随着我国改革开放的不断深入和市场经济的快速发展，一些负面的、消极的东西沉渣泛起，道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈、封建迷信、黄赌毒等社会丑恶现象卷土重来，拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始膨胀。在各种不良因素的影响下，我们少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲望扩张，看到自己周围的人当了官，发了财，心里耐不住清贫和寂寞，人生观价值观发生扭曲。教师队伍职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、职业激情减退、奉献精神弱化、发展动力不足。二是少数教师放松了自身修养和道德自律。一是无视小节。有的教师认为喝喝酒、打打牌是生活小节，无伤大雅，有的教师仪表不整洁，举止

3、不文明，忘记了为人师表。二是不务正业。少数教师搞第二职业全心投入，干教育工作马马虎虎，对新教材、新教法、新课改不感兴趣，学歪门邪道精神饱满，知识贫乏，教法陈旧，误人子弟。三是不守法纪。少数教师不学习法律法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害、随意体罚或变相体罚学生；在职教师家教家养、收受礼金等现象时有发生，严重损害了人民教师的形象。尤其是最近一个时期，连续发生了多起师德师风滑坡问题，个别教师*，个别学区学校领导擅自给教师放长假，给教育工作带来了严重的负面影响。三是师德师风建设还不同程度地存在引导不到位、考核管理不严、监督查处不力等问题。一些学区和学校在系统谋划和整体设计上还存在较大的差距，对师德师风建设认识不深、工作不到位，重教学质量、轻思想道德建设，重考试分数、轻素质教育；在推进师德师风建设过程中，教育引导不够到位、考核不动真格、监督查处不力等问题；在教师培养过程中，对教师的失范行为，不批评、不抵制，害怕影响学校形象，有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。二、明确任务，突出重点，以科学的工作理念和创新思维，努力抓好师德师风建设工作关键环节，进一步落实整肃校风教风师风的任务

4、要求。教育大计，教师为本；教师素质，师德为要。这次全县师德师风建设专项教育活动的主要目标是：通过师德师风建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造“一支队伍”、致力加强“两个建设”、努力实现“三个提升”、做到“五个强化”，全面提高教育教学质量。“一支队伍”，即打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。“两个建设”，即进一步加强师德师风建设，塑造敬业精神、爱岗爱业、潜心育人的教师形象；进一步加强教风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。“三个提升”，即在教师政治素质和师德素养上有新的提升；在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升；在树立教师良好形象上有新的提升。“五个强化”，即：一是强化思想教育，激发道德自觉。要突出核心内容，引导教师把教书育人作为职业道德的重点，根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，既传播科学文化知识，又进行思想品德教育；把为人师表作为职业道德的基础，既要有广博的知识，也要有高尚的人格，既要精于教书，也要勤于育人。要弘扬师德典型，组织认真学习孙扬等先进典型

5、，定期评选表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。二是强化师德考核，加强制度约束。要建立师德考核制度，把师德考核制度贯穿于师德师风建设的全过程，体现在各环节，落实到实际工作中，细化标准，量化评价，重现实表现，重社会公认。要敢于“顶真碰硬”，采取自评、互评、学校考评相结合的办法，探索学生评教师、教师评校长、社会评学校办法，评出积极性，评出差距感，让所有教师赶有目标，追有方向。要放大考核效用，把师德考核的结果记入教师个人档案，建立台账，追踪管理，作为教师聘用、评先评优、职务晋升、绩效考核、年度考核的首要内容，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面要得到优先考虑。年度师德考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次要一律定为不合格，不得参加评优评先，三年内不得申报高一级职称。三是强化社会监督，严查违规行为。加强社会监督、坚持纠建并举，是提升师德师风建设水平的重要路径。要加大社会监督力度，教育局将设立师德举报投诉电话和信箱，并通过明查暗访等形式，加大对各学校师德建设的督查力度。各学区和学校

6、也要通过校长接待日、家长座谈会、师德调查等途径，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。要加大违规查处力度，教育局将对来信来访举报的要及时调查核实，对不听劝告、严重的师德失范行为，要进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，严重者给予处分。情节特别严重的，要对照相关规定，予以撤销教师资格、解聘。触及法律的，要移送司法机关查处。四是强化专业发展，提高师能水平。要加强学习培训，各学区、各学校要在县局统一安排学习培训的基础上，通过建立各种机制，引导和促进教师加强自学，抓好教师的学历进修，努力使广大教师学习生活化、生活学习化。要加强总结积累，注意引导教师不断反思教学实践，总结经验中提升能力，在师生交流中发展专长，在借鉴他人中完善学识，在把握规律中丰富经验。要加强目标引领，广大教师要科学确定自己的阶段性奋斗目标，引导广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力，努力培养一大批教学骨干。五是强化学校责任，发挥主体作用。学校是教育教学的基本单位，也是师德师风建设的主体。师德师风建设要做到着眼基层、狠抓基础，就必须强化学校责任，充分发挥学校在师德师风建设中的主阵地作

7、用。校长要敢抓真管，牢固确立“抓师德就是抓教育，抓教育必先抓师德”的意识，加强制度建设，细化师德考核，旗帜鲜明，赏罚分明，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，努力带出好的教风、校风。骨干要示范带头，既要“学为导师”，又要“行为人师”，既要做出样子，也要出好点子，努力向社会展示教师、学校、教育的良好形象。三、综合治理，强化执行，以深入的问题查摆和机制纠建，全面铺开师德师风建设专项教育活动联动格局，进一步健全适应现代教师队伍管理体系和师德建设的长效机制。这次师德师风建设专项教育活动共分四个阶段进行，各学区学校要严格按照活动时限要求，保质保量完成好各个阶段具体工作任务。第一阶段要重点抓好宣传动员与学习教育，及时制定本单位科学合理和富有操作性的活动实施方案，组织专题会议学习县局文件精神，准确把握活动要求，确保知晓率，并结合本阶段大多数时间为寒假休息的有利时机，对照文件要求学习的相关法规政策和规章制度，统一印制下发并要求教师记好规定字数的学习笔记，写好心得体会和理论文章。各学区学校“一把手”要做好笔记查阅工作，保证学习效果，使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一

8、步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境。同时，为了掌握教师对十八大精神、教育法律法规和教师职业道德等方面知识学习的深度和广度，第一阶段结束后，教体局在适当的时候，要对全县教师进行一次摸底考试，以便掌握学习的效果。第二阶段要重点抓好存在问题的自查剖析与梳理归纳工作，认真开展好“三对照、三剖析、三查看”活动，通过问题查摆，在教师中开展民主评议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识；学校要形成本校的自查报告，全面系统梳理存在的问题，实事求是分析问题存在的原因，特别是主观方面原因，明确努力方向、总体思路和主要举措。要将本学区、学校查找出师德师风方面存在的问题，认真梳理，建立台账，并上报教体局活动办督促整改落实。对存在长期不上班、沉迷赌博社会反响较大、参与贩毒吸毒、经常迟到早退、把精力放在做生意上而把教学当副业搞的教师，要把名单一并报上，教体局能处理的要严肃处理，处理不了的报县委县政府处理。第三阶段要抓好问题的重点整改与巩固提高工作，学区学校和个人都要制定切实可行的整改方案，对于能立即解决的问题现场解决，不能立即解决的

9、问题要建立台账，实行建帐销号管理制度，确保问题不处理不放过，长效机制不建立不放过。第四个阶段要抓好总结评比和表彰先进工作，通过综合考核，评选出本单位的师德标兵予以奖励，以激励先进，鞭策后进。教体局将认真对各学区学校师德师风建设成果进行量化评比，对活动过程中涌现出来的典型模范在教师节表彰大会上予以隆重奖励。同时要结合局领导连片包乡、局机关干部联乡包校责任制，各个阶段的工作安排都要有局机关的领导和干部参加，随时督查过问，确保任务落到实处。四、严格程序，严明要求，以务实的工作作风和工作方法，切实抓好师德师风建设文件精神的贯彻执行，进一步推动专项教育活动深入开展，确保活动取得实效。一要切实加强组织领导。为保证活动健康有序开展，教体局成立了活动领导小组，*局长担任组长，我担任副组长，其他党委委员、副局长和有关股室负责人为成员；设立了专门的活动办公室，由我担任办公室主任，刘德同志任办公室副主任。各学区学校也要建立相应的工作机制，确保活动领导到位、措施到位、落实到位。二要务必注重活动实效。各学区、各学校要坚持从师德建设的具体事情抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，既注重对共性问题的整改，也要重视对个别问题和苗头性问题的纠正，做到标本兼治，共同提高。要注重加强对活动的领导和督查，做到每个阶段都有会议、有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，要做好“规定动作”，更要创造性地做好“自选动作”，确保活动取得实效。每个阶段结束各学区、学校要将本阶段工作开展情况汇报局活动办并提交总结，局活动把握整治活动开展的效果，考虑是否转为下一个阶段。收效不明显的要“补课”，限期达标。三要营造浓厚舆论氛围。各学区、各学校要通过召开会议、宣挂横幅等形式，广泛宣传这次活动的意义、内容、方法、步骤，造出声势，营造氛围。同时要做好信息简报报送工作，每个阶段要至少报送2篇以上的活动简报，简报报送要注意挖掘凝练，多报送综合性的能反映具体经验做法的信息，教体局将择优报送县作风办。四要加大督查考核力度。县局将成立督查组，采取定期督查与不定期抽查相结合的方式，对各学区、各学校活动开展情况进行巡回督查。同时，把师德师风建设活动开展成效作为单位绩效考核的重要指标，加大考核权重，严格落实奖惩。各

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