部编版三年级语文下册(精编)第二单元教材分析
2页部编版三年级语文下册第二单元教材分析本单元以“寓言故事”为主题,编排了四则寓言故事:守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流。这四则寓言故事涵盖古今中外,有中国古代寓言、当代寓言,也有伊索寓言和克雷洛夫寓言;形式有散文、诗歌。丰富多样的学习素材,为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。本单元阅读训练要素是“读寓言故事,明白其中的道理”。在此之前,学生已经学过一些寓言,对寓言有过感性的认识。这次专门编排寓言单元,旨在引导学生进一步认识和了解寓言,帮助学生形成对寓言这种文学体裁的初步认识。本单元的四篇课文运用多种形式,引导学生不仅要理解寓言故事的内容,还要关注寓言中蕴含的道理,“交流平台”则引导学生对寓言的基本特点及阅读寓言的好处进行了总结梳理。本单元的习作是看图作文,习作训练要素是“把图画的内容写清楚”。习作安排的是“看图画,写一写”。第一学段教材安排过“看图讲故事”和“看图写话”,要求学生观察画面,看懂图意,并发挥想象,把图画的内容写下来,在此基础上,本次习作进一步按顺序观察图画,并根据图画展开想象,把自己看到的、想到的写清楚。本单元还安排了“快乐读书吧”栏目,推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等经典寓言故事,提示阅读寓言故事的基本方法,旨在进一步激发学生阅读寓言故事的兴趣。第一,读寓言要明白故事讲述的道理,这是本单元寓言教学的基本要求。但教学时切忌把道理从故事中剥离出来,让学生死记硬背其中的道理,同时注意不要把太多的时间和精力用在理解寓言的道理上。对寓言蕴含的道理的理解要与故事内容相联系,引导学生联系生活实际加以理解和体会,从而提高学生的思辨能力。第二,本单元各部分之间关联性较强,可以根据教学需要灵活安排教学内容。比如,“快乐读书吧”不仅推荐了中外经典的寓言故事,还提示了阅读寓言的基本方法,可以将课内外的阅读结合起来,提示学生把阅读寓言的方法用于阅读实践。此外,语文园地“日积月累”的学习可以与守株待兔一课的教学进行整合;“词句段运用”第二题可以与鹿角和鹿腿的课后练习“用自己的话讲讲这个故事”进行整合,使故事的讲述更加生动。
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