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新部编版一年级语文下册课件（精美版）19.棉花姑娘

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1、19,部编小学语文一年级下册,棉花姑娘,课文导读,猜一猜,像云不是云地上开白花像雪不是雪越冷人们越爱它,谜底,棉花,课文导读,这几天，棉花姑娘的绿裙子变黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧,资料链接,七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，所以人们叫它七星瓢虫。七星瓢虫为益虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐,字词学习,我会认,娘,棉,min,ning,棉花棉被,姑娘新娘,字词学习,治病治疗,燕子家燕,燕,治,yn,我会认,zh,字词学习,颗,然,我会认,仍然突然,一颗颗粒,rn,k,字词学习,碧,瓢,我会认,瓢虫水瓢,碧绿碧空,pio,b,字词学习,啦,吐,我会认,吐出吐穗,笑啦来啦,t,la,字词学习,我会写,病,读音：bng,笔顺,病人治病,结构,半包围,书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜,我会写,造句：小明生病了,组词,字词学

2、习,医,读音：y,笔顺,组词,就医医生医治,结构,半包围,书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长,我会写,造句：妈妈在医院工作,字词学习,别,读音：bi,笔顺,组词,永别离别,结构,左右,书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边,我会写,造句：他喜欢帮助别人,字词学习,干,读音：gn,笔顺,组词,干活树干,结构,独体,书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上,我会写,造句：奶奶在田地里干农活,字词学习,奇,读音：q,笔顺,书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可” 横较长，略向上斜,我会写,结构,上下,组词,稀奇奇怪,造句：她对任何事情都很好奇,字词学习,七,读音：q,笔顺,书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔,造句：我听过白雪公主和七个小矮人的故事,我会写,结构,独体,组词,七上八下七个,字词学习,星,读音：xng,笔顺,书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一

3、横是主笔，要舒展,造句：天空中有许多星星,我会写,结构,上下,组词,星空星星,字词学习,可恶】【蚜虫】【盼望】【害虫,令人厌恶，使人恼恨,昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫,殷切期望,对人或动植物有害的昆虫,词语解释,字词学习,近反义词,近义词,惊奇,惊讶,可恶,可憎,盼望,希望,反义词,可恶,可爱,雪白,洁白,雪白,乌黑,帮忙,捣乱,惊奇,淡然,课文感知,初读课文后，思考：课文讲了一个什么样的故事,课文解读,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊,拟人,开篇明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状“叶子上有许多可恶的蚜虫,课文解读,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧,从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情,燕子为什么没有帮忙,课文解读,啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧,啄木鸟为什么没有帮忙,课文

4、解读,青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧,棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她,青蛙为什么没有帮忙,课文解读,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了,忽然”一词，让故事有了转机， “很快” 说明这群小虫子一下子就吃光了所有的蚜虫,课文解读,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。,惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫子的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星,因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动,棉花姑娘为什么“惊奇”,课文解读,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦,碧绿碧绿”、“雪白雪白” 的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑,课文结构,棉花姑娘,起因：棉花姑娘生病了,结果：棉花姑娘的病好了,燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫七

5、星瓢虫吃蚜虫,不同的动物捉不同的害虫,经过,知识拓展,学用“abab”式短语练习说话,本文结尾的“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白,知识拓展,举一例,漫山遍野都是火红火红的枫叶,课文主旨,这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理,课堂小结,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力，树立保护益虫和益鸟的意识,课后习题解析,2.连一连，说一说,捉空中的害虫,捉树干里的害虫,捉田里的害虫,捉棉花叶子上的害虫,课后习题解析,3.读一读，照样子说一说。碧绿的叶子碧绿碧绿的叶子雪白的棉花雪白雪白的棉花说说你喜欢哪一个短语？为什么,我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美,课后习题解析,碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的( ) 雪白雪白的棉花雪白雪白的( ) ( )的( ) ( )的(,仿写,竹叶云朵,火红火红朝霞金黄金黄稻田,课后作业,熟读课文，巩固生字词

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