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新部编版二年级语文下册课件（精美版）6.千人糕

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1、部编小学语文二年级下册,6. 千人糕,课文导入,同学们，你们吃过米糕吗？你们知道它是怎么制作出来的吗？今天我们就来学习一篇文章千人糕，它会告诉你意想不到的答案,我会认,go,t,ma,fn,tng,zh,sun,d,zh,xio,qu,yng,o,糕,特,嘛,粉,糖,蔗,汁,算,销,的,确,应,熬,的,d （的确,de （好的,你不用说了，这只铅笔的（）确是我的（,de,d,多音字,识字方法,糖,加一加：米 + 唐 = 糖,组词：糖果,形近字,粉（面粉）份（一份,识字方法,字源识字,熬,我会写,能,桌,味,买,具,甘,甜,菜,劳,组词：劳动劳累,不要写成“芬,易写错,劳,lo,易写错,组词：菜花青菜,要区分“采”和“菜”，不要少写“艹”字头,菜,ci,偏旁部首要看清，“甜”“乱”两字要分清,易写错,甜,tin,组词：甜美香甜,词语理解,好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣,猫咪好奇地想：天上飞的那是什么呢,词语理解,包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等,词语理解,加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求,词语理解,需要：应该有或必须有,特别：格外

2、,平平常常：普通，不特别,销售：卖出（商品,整体感知,默读课文，说说父亲开始是怎样解释千人糕的,需要很多很多人才能做成的糕,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧,爸爸回答孩子什么是千人糕,课文讲解,品析,心理描写，写出了孩子对千人糕的猜测,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。,千人糕外形与味道与平时的糕没有区别,品析,由刚才的好奇到现在不以为然,心理变化,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗,爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么,品析,孩子在说自己的认知：米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的,孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,农民种稻子需要的东西还有很多,品析,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要

3、有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,品析,做米糕需要的糖要经过许多人的劳动，做好米糕更需要很多人的劳动,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。,品析,写出了做好的米糕来到人们的餐桌上，也是很多人的劳动换来的,思考：说说米糕是经过哪些劳动才做成的,种植水稻、收割水稻、磨成米粉,种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕,包装、送货、销售等,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊,品析,爸爸告诉孩子米糕叫千人糕的原因,突出了孩子在思考问题时很认真。说明孩子赞同爸爸的观点,拓展延伸,生活中，还有哪些东西经过了很多人的劳动,衣服,书,爱惜粮食的句子 1.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 2.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 3.黄金本无种,出自勤俭家。 4.粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名,知识拓展,课文结构,珍惜劳动成果,千人糕,千人糕需要很多人做成,制作过程种稻子、熬糖、包装、销售、送货,尝了千人糕米糕很平常,本文通过写爸爸和孩子吃“千人糕”并谈论“千人糕”的故事，阐述了一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果,课文主题,1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的,课后习题解析,米糕由米粉和糖制成。米粉需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子加工成大米再制成粉，糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出汁再熬成糖,2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说,课后习题解析,我们穿的纯棉衣服,种棉花、采摘棉花,纺织成线、制成布匹、裁剪成衣,包装、送货、销售等,3.读一读，记一记,课后习题解析,蛋糕雪糕糕点,面粉粉丝粉笔,甘蔗蔗糖蔗农,劳动勤劳疲劳,这十二个词语是由课本的“糕、粉、蔗、劳”四个字拓展的词语，我们首先要读正确，注意“蔗”是翘舌音。然后在熟读的基础上，积累下来,节假日的时候，帮助家长做做家务，体会劳动的过程,课后作业

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