海氏岗位评价法文档
43页1、未经授权,请勿转载,海氏岗位评价法,2018/12/18,1.海氏分析法各要素详细分析,1.1海氏分析法的三要素,海氏(HAY)分析评分表,知识水平 技能技巧,承担的 职务责任,解决问题 的能力,知识水平和技能技巧指的是要使工作绩效达到可接受的水平所需的专门业务知识及其相应的实际运作技能的总和,1.2知识水平和技能技巧,专业知识技能指对该职位要求从事的职业领域的理论、实际方法与专门性知识的了解,权威专业的 精通专业的 熟练专业的 基本专业的 高等业务的 中等业务的 初等业务的 基本的,打分关键:技术类岗位从5开始起评;其他岗位通常在14,个别级别较高(如副总经理)可以到7以上,8 7 6 5 4 3 2 1,等级划分:根据业务性质、技术要求和所受教育等划分,共8等,其中前4等和后4等所代表的意义有所不同,举例分析:统计VS计划工程师,1.2.1专业知识技能,熟悉简单工作程序,如:从事不需要过多运用操作设备技术的普通操作工、物料员。 能同时操作多种简单的设备以完成一个工作流程,如:运用较复杂设备的操作工、报工员、QC。 对一些基本的方法和工艺熟练,需具有使用专业设备(配有计算机)的能力,
2、例如:文员、统计、设备技工、班组长。 能应用较为复杂的流程和系统,此系统需要应用一些技术知识(非理论性的),例如:领班、人事专员/助理、拟稿人、机修工、助理工程师、以及运用公司各类专业系统的文职人员。 对涉及不同活动的实践所相关的技术有相当的理解,或者对科学的理论和原则基本理解,如:会计、人事科员、工程师。 通过对某一领域的深入实践而具有相关知识,或者/并且掌握了科学理论,如:科长、高级工程师、设计、机械具有专业知识的技术人员。 精通理论,原则和综合技术,如:部门经理、事业部职能部门负责人、副厂长。 在综合技术领域成为公认的专家,如:厂长、事业部职能部门经理、事业部总经理,1.2.1专业知识技能,1.基本的 2.初步业务的 3.中等业务的 4.高等业务的 5.基本专门技术 6.熟练专门技术 7.精通专门技术 8.权威专门技术,管理技巧指为达到要求绩效水平而具备的计划、组织、执行、控制及评价的能力与技巧,全面的 广博的 多样的 有关的 起码的,打分关键:区分实际上有两处:一是所需管理能力与技巧的范围、广度;二是所需管理能力与技巧的水平、深度,5 4 3 2 1,等级划分:根据从事该职位所
3、需要的人、财、物管理能力和技巧划分,共5等,举例分析:生产组长VS技术工艺开发部经理VS工厂文员,1.2.2管理技巧,仅关注活动的内容和目的,而不关心对其它活动的影响,如:班组长、和同科室/车间其他岗位人员有业务往来的人员。 决定部门各种活动的方向、活动涉及几个部门的协调等,如:涉及同一工厂跨科室/车间沟通的岗位。 决定一个大部门的方向或对组织的表现有决定的影响,如:科长级人员、涉及跨工厂/部门沟通的人员。 决定一个主要部门的方向,或对组织的规划,运作有战略性的影响,如:经理级人员、涉及跨事业部沟通的人员。 对组织进行全面管理,如:厂长、总经理,1.起码的 2.相关的 3.多样的 4.广博的 5.全面的,1.2.2管理技巧,人际关系技巧指该职位所需要的激励沟通、协调、培养、关系处理等方面主动而活跃的活动技巧,关键的 重要的 基本的,打分关键:对自己的工作的影响。根据所辖人员多少,同事以及上级、下属的素质、要求,交往接触的时间和频率等等诸多方面来综合评判,3 2 1,等级划分:根据与其他人关系对职位成功的影响划分,共3等,举例分析:人力资源部经理VS操作工,1.2.3人际关系技巧,对多数
4、岗位在完成基本工作时均需基本的人际沟通技巧,基本沟通技巧要求在组织内与其他员工进行礼貌和有效的沟通,以获取信息和澄清疑问,如:报工员、统计。 理解和影响人是此类工作的重要要求。此种能力既要理解他人的观点,也要有说服力以影响行为和改变观点或者改变处境,对于安排并督导他人工作的人,需要此类的沟通能力。如:统计、文员。 对于需理解和激励人的岗位,需要最高级的沟通能力。需要谈判技巧的岗位的沟通技巧也属此等级,如:科长级以上人员、事业部职能人员,1、基本的 2、重要的 3、关键的,1.2.3人际关系技巧,职位排序评分表,知识水平和技能技巧评分表,1.2.4知识水平和技能技巧所需表格(局部,知识水平 技能技巧,承担的 职务责任,解决 问题 的 能力,解决问题的能力指在工作中发现问题、分析诊断问题、提出对策、权衡与评估、做出决策等方面的要求,1.3解决问题的能力,思维环境即指定环境对职位占有者思想所设的限制的松紧,是对环境约束性的评价,抽象规定的 一般规定的 广泛规定的 明确规定的 标准化的 半常规性的 常规性的 高度常规性的,打分关键:任职者在什么样的环境中解决问题,是有明确的既定规则,还是只有一
5、些抽象的规则,8 7 6 5 4 3 2 1,等级划分:根据环境的约束性和规定性划分,共8等,举例分析:统计VS工艺工程师,1.3.1思维环境,有非常详细和精确的法规和规定作指导并可获得不断的协助。 有非常详细的标准规定并可立即获得协助。如:统计 有较明确定义的复杂流程,有很多的先例可参考,并可获得适当的协助。如:文员 有清晰但较为复杂的流程,有较多的先例可参考,可获得协助。如:人事专员 对特定目标有明确规定的框架。 对功能目标有广泛规定的框架,是某些方面有些模糊、抽象。 为达成组织目标和目的,在概念、原则和一般规定的原则下思考,有很多模糊、抽象的概念。 依据商业原则、自然法则和政府法规进行思考,1.高度常规性的 2.常规性的 3.半常规性 4.标准化的 5.明确规定的 6.广泛规定的 7.一般规定的 8.抽象规定的,1.3.1思维环境,思维难度指解决问题时当事者需要进行创造性思维的程度,是对思维创造性的评价,打分关键:是否需要思维的创造性,是按老规矩办事,还是需要解决没有先例可以依据的问题,等级划分:根据该职位工作中所遇到问题的新旧、频繁程度、复杂程度划分,共5等,举例分析:人员配置
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