[数学教案]六统计复式折线统计图(新人教五下)_1
7页1、1六统计复式折线统计图(新人教五下)文 章来源课件 5 Y k J.COm 2. 复式折线统计图一课时教学内容:复式折线统计图,教材第 126 、127 页的内容及第129 一 131 页练习二十五的第 1-3 题。教学目标:1 使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。22 培养学生分析问题的能力。3 体会统计在生活中的作用。教学重点:归纳复式折线统计图的特点,了解条形统计图与折线统计图的区别。教学难点:能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。教学过程:一、导入投影出示第 914 届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表。提问:从表中你了解了哪些信息?如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况,该怎么办?学生回忆并回答,师生达成共识,可以利用折线统计图把数据表示出来。提问:折线统计图有什么特点?(可以很容易地看出数量增减变化的情况。师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图,然后老师利用多媒体课件呈现两个单式折线统计图。问:统计图的两个轴分别代表什么意思?二、教学实施1 老师提问:第一幅图很好地描述了中国
2、获得金牌的增减变化,第二幅图很好地描述了韩国获得金牌的增减变化,怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢?学生思考,并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。3现在大家自己动手完成教材 127 页的统计图,教师巡视指导。用多媒体课件出示统计图。板书课题2 提问:观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点?学生试总结出:复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计图时,要注意画出图例。3 现在有了复式折线统计图,咱们就可以方便地回答前面提出的问题了。引导学牛回答教材第 126 页例 2 中的问颗,从而讲一步认识到从两条折线的变化趋势,可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势,韩团则趋于平稳。4 指导学牛异成教材第 129 负练习二十五的第 l 题。I 学生看图回答问题,得出 7 一 15 岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高,但 13 岁之后女生的身高增长趋于平稳,增长速度比男生慢。5 看完了亚运会,我们再去看一看学校的运动会。运动会上有一个项目 1 分钟跳绳子比赛。有两位同学为了参加学校的运动会,提前 10 天进行了训练,对每天的成绩
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