《哦_香雪》ppt课件08分解
39页1、哦,香雪,铁凝,1,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,小说的写作背景: 文化大革命时期,政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准,人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后,人道主义才又在中国兴盛起来。铁凝的小说哦,香雪正是产生于这个时候,小说借台儿沟的一角,写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出,摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,小说的三个要素,情节,人物,环境,小说,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,情节的发展:开端+发展+高潮+结局,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,引子(14)火车开进山村,前:宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守,后:热闹、对外界文明的向往,开端(556)姑娘们欢乐的时刻对外界文明的向往,发展(5771)香雪渴望有铅笔盒对知识的渴望,高潮(7278)香雪换回铅笔盒自尊自爱,结尾(7982)香雪深夜归来,哦,香雪情节,1、火车开进深山之前,台儿沟是个什么样子,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,2.火车开进深山之后
2、,台儿沟发生了怎样的变化,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,人物塑造,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,运用语言描写来塑造人物性格。 凤娇、香雪的性格是怎样的,从哪些话里面可以看出来,香雪:少言寡语,性格文静腼腆,内心世界极其丰富。 凤娇:大胆直率,暗示下文凤娇对“北京话”的感情非同一般,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,香雪关注的东西和其他人有什么不一样,凤娇等人:金圈圈、手表、“北京话” 香雪:皮书包、铅笔盒,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,为什么香雪喜欢铅笔盒,而不是手表等物品呢,香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化知识和追求使她和其他姑娘不一样,也正是这样,原本胆小的她才能第一个登上火车,第一个走出这个山村,第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”,正是小说着力表现的内容,也是小说折射出来的时代信息之所在,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,讨论:有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人,你赞同这个观点吗,铁凝说我写他们,那是因为我真心地热爱他们,即使是自私、愚昧、落后也总那么真切,那么感人,20
3、21/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,第二课时 学习目标 一、认识什么是社会环境描写 二、体会自然环境描写对刻画人物表达中心的作用,提问上节课内容 1、听写词语 2、本课的体裁 3、小说的三要素 4、情节一般分哪几个阶段,本课的高潮在哪里? 5、本课的主人公是谁?本课刻画人物主要借助什么手段,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,环境描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写,社会环境描写是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。 自然环境描写是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 社会环境描写作用:1、交代人物的生存环境2、交代人物的社会关系3、交代作品的时代背景4、突出文章中心 自然环境描写的作用:1、渲染氛围2、烘托人物心情,表现人物性格3、推动故事情节向前发展4、为下文做铺垫5、交代时间、节令、气候6、突出文章中心 等 无论是社会环境描写还是自然环境描写,最终都是为表达中心服务,思考: 我们在哪里学过社会环境描写?你能说说它在那里的作用吗,品读文章结局体会
4、环境描写的作用 读文章6878自然段,找出环境描写,并说说它有什么作用,“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。” “她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” “她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林悉悉萃萃地响着,并不真心告诉她应该怎么做。” “小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,不怕,犹豫,怕,坚定,景物描写的作用,景物描写在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时,也有效的烘托了人物的内心活动,惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,思考: 景物描写能否代替人物的心理描写? 找出这部分的心理描写并体会其作用,2021/3/24,该课件由【语文公社】友情提供,明确
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