幼儿园说课稿(精选20篇)-

1、编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第77页共77页幼儿园说课稿(精选20篇)幼儿园说课稿(精选20篇) 幼儿园说课稿（一）： 神奇的指纹 一、设计意图 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程-是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。透过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，所以我设计了这个活动，旨在引导幼儿透过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 纲要中提出： 教育资料的选取既要适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既要贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验 的精神。根据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点，将 指纹 作为幼儿科学教育资料，在活动中我为幼儿带给了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。 二、教学目标 在新纲要中指出，五大领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识、技能等方面的发展，所以，根据幼儿的年龄

2、特点和实际状况，及幼儿的已有知识经验、潜力、发展水平与潜在潜力的差异我确立了认知、潜力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下： 认知目标：透过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用；潜力目标：透过观察进行比较各种指纹，并能说出不一样；情感目标：有动手动脑的用心性，体验发现的欢乐，养成仔细观察的良好习惯。 三、重点和难点 （一）重点：了解指纹的特征。 （二）难点：透过观察说出指纹的不一样，并明白指纹的用处。 为了解决重点和难点，在活动中，我在为幼儿带给了直观的教具和学具的同时还为他们创设了简单、欢乐的环境，这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法 （一）教法根据目标及幼儿的实际状况，我采用了以下教法： 直观操作法：在活动的开始透过一幅指纹画来引入课题，给幼儿以指纹上的直观认识；同时为幼儿带给印泥和纸，让幼儿自我来操作，这样就会更加形象；在活动最终给幼儿出示有关指纹的科技产品的图片，这样也可是给幼儿直观上的认识。 总结归纳法：在 观察指纹 这一活动环节，我将此过程分为了三个步骤，在每一次比较后教师都做出了明确的总结，这样能够使幼

3、儿对指纹的特征有一个整体上的认识。 环境创设法：我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分，并引导幼儿将作品张贴在 指纹画展 的画廊里， 指纹画展 的创设会使幼儿更加有创作的欲望。 （二）学法整个活动我以幼儿为主体，本次活动主要采用了以下学法： 观察法：整个活动一向都是幼儿在透过自我的观察来得出结论的。 统计法：在认识指纹特征时，我让幼儿记录、统计自我的指纹类型，以此来更好的巩固。 五、教学准备 （一）空间准备：将幼儿分为几个小组，围桌而坐。教师操作台布置于前方。布置的 指纹画展 的画廊。 （二）物品准备： 1、指纹印画一幅；2、印泥和白纸若干；3、放大镜（每个幼儿一个）；4、双胞胎指纹图；5、实物投影仪一台；6、玻璃杯、笔、电话等物；7、有关指纹的科技产品的图片；8、破案小故事。 六、教学过程 （一）出示指纹印画，引起幼儿对指纹的兴趣。 师：你们看，这是什么啊？你明白这是用什么来画的吗？（手指印的）真搞笑，手指也能画出这么好看的图画，我们也来印一个手指印好吗？ （让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，并给幼儿发放大镜）分析：透过一幅漂亮的指纹画来引出了这天的课题，同时激发幼儿的兴趣与探索的欲望

4、。 （二）认识指纹，观察指纹。由Www.QunZou.Com整理 1、认识指纹。 师：请你说说，你发现了什么？（有纹理，有线条，像一个一个的圈 ）师：小朋友观察的真仔细，那你明白它是什么吗？它有一个好听的名字，叫做 指纹 。 2、引导幼儿观察指纹 （1）比较自我和同伴的指纹有何不一样；师：大家互相看一看，其他小朋友的指纹和自我的一样吗？ 总结：同伴的指纹和我们的是不一样的。 （2）比较自我和父母的指纹是不是相同；师：（让幼儿拿出自我父母的指纹图，并和自我的进行比较）小伙伴的指纹原先和我们自我的是不一样的，我们和爸爸妈妈长得很像，他们的指纹和我们的一样吗？ 总结：爸爸妈妈的指纹和我们的也不一样。 （3）比较双胞胎的指纹是否一样；师：（拿出双胞胎的指纹图片引导幼儿观察）小朋友们都明白双胞胎长得个性像，基本一模一样，那么他（她）们的指纹是不是一样呢？ 总结：双胞胎的指纹也是不一样的。 （4）教师小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。 分析：在 认识指纹，观察指纹 这一环节，我采用了分层比较的方法，首先从身边的小朋友开始做比较，之后引申到自我的父母，继而还有一个比较吸引人注意力的

5、双胞胎 身上，因为不能立即找到活生生的双胞胎，所以我在活动之前先准备好了双胞胎指纹的图片。透过几个层次的比较与观察，这样能够使幼儿更加形象地认识指纹的 异样性 。 （三）观察指纹的类型 1、将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类型。 2、找出两种常见指纹类型，分别给它们起名字。(斗型，由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡；箕型，纹线像簸箕似的，有一边是开口的）3、师：赶快用放大镜找找看，你有几个手指头是斗型的，有几个手指头是箕型的？（各人统计自我各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型）。 分析：在此环节中，透过食物投影仪，能够使幼儿对指纹认识得更清楚、直观。最终让幼儿自我统计记录自我的指纹，这是一个很好的巩固方法，在此过程中，教师要及时指导、纠正，帮忙幼儿正确认识、区分指纹的类型。 （四）了解指纹的作用 1、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮忙？(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)讲述简短破案小故事。 2、指纹除了对破案有帮忙，还有什么用处？ 教师出示图片-有

6、关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 （1）指纹考勤机 （2）光学指纹鼠 （3）指纹保险箱 （4）指纹锁分析：在这个环节中，教师要讲述一个简短破案小故事，这样不仅仅何以吸引幼儿的注意力，并且对于 指纹破案 这一作用的认识将会更加深刻。 （五）结束部分： 师：指纹的作用真大，不仅仅能够帮忙警察叔叔破案，还有那些高科技的产品为我们服务，为我们的生活增加保险。不仅仅如此，刚才我们还看到用指纹添画出许多美丽的图画，你们想不想也来试一试，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画来张贴在我们 指纹画展 的画廊里。 伴着音乐声，幼儿愉快地创作，结束本次活动。 分析：以指纹画创作作为活动的结束部分，不仅仅能够让幼儿得到一个休息，并且在创作的过程中将科学与美术活动相融合，在激发幼儿创造力的同时，也能够使得幼儿对指纹的形状、特征再一次进行巩固。 七、活动延伸根据幼儿年龄特点以及幼儿本身的探索欲望，我将本次活动的眼神设计为- 让幼儿回去和家长一齐查资料：小动物们有指纹吗？它们的指纹一样吗？ 这样不仅仅可是给幼儿继续探索的契机，也能够使幼儿更好的与父母进行互动。 幼儿园说课稿（二）： 橡皮膏小熊说课稿 一、说活

7、动设计 1、此刻的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，经过此活动能使孩子认识到自我的小手很能干，激发幼儿自我的事情自我做的愿望，培养幼儿的自理本事。 2、幼儿情景分析：我班的幼儿是九月刚入园的新生，他们从原先的生活，一下子融入到团体生活中，需要一个适应的过程。异常是自立本事方面，需要很好地引导加强。 二、说目标 根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： （1）引导幼儿在运动时注意安全。 （2）激发幼儿自我的事自我做，帮忙幼儿初步掌握保护自我的方法。 三、说重，难点 为了更好的完成本活动目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿经过故事了解小熊受伤的真正原因，是因为热爱运动的小熊没有用手保护自我。活动的难点为：引导幼儿运用已有经验观察自我的手还能做哪些事情。 四、说教法 如何教幼儿在生活中，学会保护自我，我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口，经过幼儿认识的动物和讲述故事，运用与幼儿的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕小熊朋朋都做了些什么运动，为什么会贴满橡皮膏，引发到如何保护自我，你的小手还能做什么等问题。 由于的幼儿

8、年龄小经验缺乏且好模仿，为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法，所以在活动中我采用模仿游戏，如：小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？幼答：用手接皮球，鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时，自我也获得经验的巩固。 五、说学法 根据幼儿经验缺乏、语言表达本事弱等特点，我就经过简短的动物名称介绍，让幼儿认识故事中的主角，而故事中的剧情都是在日常生活中已发生和正在发生的事，当小熊受伤流血孩子们会难过；见到小熊摔倒孩子们会紧张。 除此外，游戏法也贯穿于活动始终，请你告诉小熊应当怎样做；谈话法引领幼儿了解故事中的主角；经验感知法的运用使幼儿经过现实与故事相结合明白如何使用小手保护自我；经过倾听讲解、回答问题，让孩子了解故事情节，小手还有什么用处。 本流程：我采用游戏引入-师生讨论-探索感知-谈话小结的流程，逐步深入，环环相扣，自然达成目标。 六、说过程 第一部分：创设情境，介绍故事主角，激发幼儿听故事的愿望。 （1）以进一步集中孩子的注意力，诱发孩子的活动兴趣为出发点。 今日请来了几位小客人，让我们来看看他们都是谁？ （指着小熊）它的名字叫朋朋，大家都叫它小熊朋朋。 （2）朋朋的脸上、头上、身上有什么？ 让我们来听听故事里面发生了什么事情。 第二部分为基本部分：那里为解决本活动的重难点，我采用了讲述法，经过讲述故事让幼儿了解；之后我经过仔细看，朋朋哪些地方受伤了，他为什么会受伤呢？看图讲述故事，了解贴橡皮膏的真正原因；经过帮一帮的本事所及，让幼儿帮忙他人，从而自我获得经验感知。 （1）小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏？ （2）朋朋鼻子上怎样会贴上橡皮膏的？ （3）朋朋脸上怎样会贴上橡皮膏的？ （4）朋朋屁股上怎样会贴上橡皮膏的？ 提出自我保护的方法：小熊爱运动却不会保护自我，受伤的小熊朋朋心里很难过。 请你们告诉小熊： （1）小熊怎样做，它的鼻子上才不会贴上橡皮膏？ （2）小熊怎样做，它的脸上才不会贴上橡皮膏？ （3）小熊怎样做，它的屁股上才不会贴上橡皮膏？ 打开录音： 小朋友多谢你们帮忙了我，我以后再也不做橡皮膏朋朋了。 （4）那你的小手会做什么事情呢？ 第四部分结束活动：经过总结让学会如何保护自我 小结：玩皮球时，要用手接球；摔倒时要用手撑地；爬梯子时要用手扶

《幼儿园说课稿(精选20篇)-》由会员1779****392分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园说课稿(精选20篇)-》请在金锄头文库上搜索。