1、编号:时间:2021年x月x日海纳百川页码:第89页共89页六年级语文上册教学计划(精选10篇)六年级语文上册教学计划(精选10篇) 六年级语文上册教学计划(一): 一、班况分析: 本班学生31人。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解本事。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,所以将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。 二、全册教材分析: 1、基本结构: 本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 。其中, 轻叩诗歌的大门 这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括 活动提议 和 阅读材料 两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由 导语 课例 口语交际习作 回顾拓展 四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 。全册安排
2、 资料袋 三次,安排 阅读链接 两次。 口语交际习作 依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成, 交流平台 日积月累 是固定栏目,另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插安排,其中, 趣味语文 成语故事 课外书屋 各安排了两次, 展示台 安排了一次。 本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设 词语盘点 。其中, 读读写写 中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写; 读读记记 中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级坚持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予必须
3、的提示。 2、教材的主要特点: (一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合,使教材成为互相联系的整体 (三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式 (四) 口语交际习作 的编排,加强指导,明确要求 (五) 综合性学习 培养学生的语文综合运用本事 (六)加强语文学习与生活实际的联系 三、全册教学目标: (一)知识与本事 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,教师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导 (二)过程与方法: 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合本事和综合素养。 (三)情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会职责感。 四、整册教材的重、难点: 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练
4、要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,异常是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上必须要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。由Www.QunZou.Com整理 3、阅读本事的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的本事。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。 五、单元教学目标: 第一组: 1、培养学生热爱自然的完美情操; 2、引导学生体会如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自我独特的感受; 3、品味优美的语言,经过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 第二组: 1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自我是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益
5、强盛而骄傲。 2、让学生经过多种途径、多种形式感悟、表达自我的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的本事、培养学生的爱国主义情感。 第三组: 1、让学生阅读课文,感受文中人物的完美心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自我的爱心帮忙别人的风尚。 2、在读懂课文的基础上,学习经过环境、人物心理活动等方面的描述,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。 第四组: 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。 2、引导学生注意把握课文的主要资料,能运用 联系实际,深入思考 的读书方法,加深对课文资料的理解。 3、鼓励学生进取行动起来,为地球家园完美的明天,尽一份自我的力量。 第五组: 1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。 2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自我想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、感受鲁迅关怀提高青年的高尚品格。 4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 第六组: 1、经过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按必须标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌,大体把握诗意,
6、想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 3、经过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 第七组: 1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要资料,体会课文表达的感情; 2、学习将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 第八组: 1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操; 2、学习是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一齐的,学习表达感受的方法; 3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情; 4、从实际出发,根据各自条件,经过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 六、作文教学计划 1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感; 2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不一样; 3、看图作文,写出理解和感受; 4、续写,把事情的经过写清楚、写具体; 5、根据图片报道习作,要求想象合理,资料具体,感情真实; 6、学会修改自我的习作。 六年级语文上册教学计划(二): 一、基本情景 1学生的学习目的,学习态度及学习本学科的兴趣: 我班一些
7、优秀生学习进取主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控本事;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习 待优生 由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病。有少部分学生在学习上存在必须困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮忙他们提高。 2学生的知识基础: 大部分学生能利用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。会读写学过的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用。钢笔字写得正确、端正、整洁。能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能理解含义深刻的句子,借助课题概括课文的主要资料,正确领会课文的中心思想,认识过渡句和过渡段,分辨文章的详略。会读新闻报道,了解新闻报道的一般特点。记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料,反映人物某一方面的思想品质,能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物,能运用过渡句。会写板报稿。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻,条理清楚,语句通顺。了解革命战士为了人类的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质感。培养勇敢诚
8、实、勤奋好学的良好的行为习惯。从学业水平测试来看,多数学生基础较为扎实,具备了必须的理解本事,有必须的探究本事和思维本事。有必须的听话、说话和朗读、背诵的本事,但课外读书较少,作文水平还较差。作为教师,要教育指导学生做一个好的阅读者,能够以书为友,以书为伴,在古今中外的著作中汲取营养,温故而知新,厚积而薄发,仅有知识扎实、深厚、广博、精深,才能做到深 入浅出,真正消化理解,使之转化为智能。 3学生的智能因素: 有些学生的素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自我,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动,自制力差。班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着必须的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起,注意培养后进生良好的学习习惯,调动其进取性,构成活泼、生动的学习氛围。 4学生的学习方法: 绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,学生具有了必须的阅读本事、口语交际本事和写作本事和语文综合运用本事,也掌握了必须的学习方法。可是有个别学生基础较差,因为家庭或其他诸多因素的影响,学习习惯有待进一步养成,相信假以时日每个孩子都会取得提高。 5教师对课程标准、教材的掌握情景及个人教学水平: 作为一名六年级语文教师,必须有广博的专业知识,高尚的专业品质,娴熟的专业本事。其中,专业品质与专业本事占有重要的地位。我应当注重自身专业品质的发展,专业品质是教师专业发展的原动力。作为教师,就应当有博大的师爱与无私的奉献精神, 没有爱就没有教育。 作为一名语文教师,必须拥有丰富渊博的知识和完善的知识体系。广博的专业知识和文化知识,是陶冶人文精神,丰富人的文化底蕴,提高人文素质的知识。所以今后,我要坚持做一个好的阅读者,能够以书为友,以书为伴,在古今中外的著作中汲取营养,温故而知新,厚积而薄发,仅有专业知识扎实、深厚、广博、精深,才能驾驭教材、课堂,做到深入浅出,真正消化理解,使之转化为智能,这样,自我的专业成长之路才能得到不断的发展。在这些方面,虽然从教以来一向在不断努力,可是仍然存在着不足,需要在今后的学习、工作中不断努力,完善自我。二、教材分析 1、课程标准对本教材的地位描述 (一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合,使教材成为互相联
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