幼儿园大班打击乐:大象和小蚊子 教案
3页1、水墨蓝天幼儿园大班打击乐大象和小蚊子(标题:宋体居中加粗小二) 授课老师:范丽影(宋体右对齐加粗四号)活动目标:(正文:宋体加粗小四)1、激发幼儿对打击乐的兴趣,体验乐器演奏带来的快乐2、培养幼儿的倾听辨别能力和根据故事情节进行乐器的匹配的能力。3、引导幼儿了解串铃发出的声音,会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃,并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参与游戏。活动准备:图谱 铃鼓 鼓槌 碰铃 串铃 音乐活动过程:一:开始部分故事导入大象与小蚊子,引入今天的活动主题。二:基本部分1、师:今天我们听着音乐,一起用身体动作把这个游戏玩一次,好不好?幼儿:好师:一开始是谁出场?幼儿:大象2、放音乐师、幼儿:走走走(两只手轻轻拍肚子)跳跳跳(拍拍腿)走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。师:蚊子飞来啦师、幼儿:哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。赶,赶,赶蚊子,一下一下赶蚊子。蚊子又来了,哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。我生气了。踩、踩、踩、踩,把它踩扁。3、小朋友当小蚊子,老师看
2、看小蚊子被踩扁后的样子。师:好了,小蚊子轻轻坐好。三:分角色表演1、师:上次我演的是大象,今天我要演小蚊子。(讲解什么地方该谁表演)放音乐,老师幼儿用身体动作表演。师:走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。我来了(老师)哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。赶,赶,赶蚊子,一下一下赶蚊子。我又来了,哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。我生气了。踩、踩、踩、踩,把它踩扁。2、听音乐,一组幼儿扮演大象,一组幼儿扮演幼儿,表演:走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。我来了(老师)哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。赶,赶,赶蚊子,一下一下赶蚊子。我又来了,哼哼 哼哼 哼哼 哼哼,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮,看见了叮。我生气了。踩、踩、踩、踩,把它踩扁。四:出示乐器1、现在,我还有一个好朋友,它也想来玩游戏喽!幼儿:乐器朋友师:出示铃鼓、鼓槌(昨天我们玩过),谁有不同的玩法?让幼儿到前面示范不同的玩法?幼
3、儿:敲鼓面、鼓边、鼓的反面旋转、师:谁还有不同的方法?幼儿:敲鼓边上的铃铛师:还可以在鼓面上怎么演奏?(昨天一个小朋友说的)幼儿:鼓锤在鼓面上滚,敲击鼓的背面师:老师还有一个办法用鼓锤擦鼓面的方法2、第二个乐器朋友鼓槌师:谁能用自己的办法演奏它?看看能用几种方法?幼儿:上下擦师:谁能发出连续的声音?幼儿:来回磨师:今天,我有两样乐器朋友也想来讲这个故事。那你觉得铃鼓来演哪个比较合适?幼儿:大象师:那*来演奏小蚊子3、两大步铃鼓;三小步碰铃;蚊子飞串铃;赶蚊子刮铃片;我生气了一个乐器一下,最后一起演奏。4、跟着音乐,用小乐器来讲一讲这个故事,好不好?幼儿:好师:注意看好老师的指挥,到“我生气了”只要做动作就可以了。“最后踩扁了”一起演奏一下。乐器准备,放音乐,听前奏,幼儿演奏,老实说故事内容。师:刚才老师故意有一个地方没说,“赶蚊子”的时候。我发现很多小朋友到这个地方的时候就会用“擦鼓面”的方法来演奏。请一个幼儿演奏一下“我生气了”5、老师不提醒,听音乐,幼儿演奏。(真棒,给你们鼓鼓掌)师:刚才我听见大象赶蚊子的时候有一点点后面都不知道你们怎么赶得?“一下一下赶蚊子”我们来试一下,小蚊子先休息一下,铃鼓来演奏一下“赶赶,赶蚊子”,请一个小朋友演奏一下。师:有什么不一样?老师示范用铃鼓演奏赶蚊子(鼓锤擦鼓面8下)五:交换乐器1、师:我们来交换一下乐器玩一玩好不好?幼儿:好师:把乐器轻轻的放在凳子底下,幼儿交换位置,交换乐器演奏。2、今天用乐器来演奏故事,开不开心啊?幼儿:开心师:现在轻轻的把乐器放在凳子下面活动结束
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