教师招聘《小学教育学》通关试题每日练1069卷2
7页1、教师招聘小学教育学通关试题每日练10691:发展性评价的主要功能是()单项选择题A、 选拔功能B、 甄别功能C、 鉴别功能D、 激励功能 2:我国小学德育的构成有()。多项选择题A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、情感教育 3:学生认识的主要任务是学习()单项选择题A、间接经验B、直接经验C、社会经验D、感性经验 4:从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。单项选择题A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 5:特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是()。单项选择题A、教育目的B、教育方针C、教育政策D、教育目标 6:语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说:“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会,点评说:“说水活泼不合适,这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。 你认为这位教师的做法有何不妥之处?()不定项选择题多项选择题A、限制了学生的观察力和想象力B、没有敏锐的捕捉教育细节C、在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意
2、识D、开拓了学生的视野 7:“一题多解”“给故事加上不同的结尾”,是用来训练学生的()。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维 8:热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。()判断题对错 9:在杜威看来,教学过程的实质在于()。单项选择题A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识,发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动 10:成功教学法的目的在于形成学生学习的()。单项选择题A、积极性B、主动性C、内部动力机制D、外部动力机制 11:关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 12:下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。单项选择题A、教育即生活B、生活即教育C、从做中学D、学校即社会 13:从人的身心发展的动因看,属于外铄论的学者是()。单项选择题A、洛克B、格塞尔C、孟子D、威尔逊 14:与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元
3、形式为最适宜,其结构包括()。多项选择题A、目标B、主题C、情景D、任务E、评价标准 15:多元智能理论的代表人物是()。单项选择题A、斯金纳B、加德纳C、布鲁纳D、德雷克斯 16:教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。()判断题对错 17:教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感 18:文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 19:考试的中心环节是()。单项选择题A、阅卷B、监考C、测验D、命题 20:个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的()。单项选择题A、评价活动B、感知活动C、心理活动D、交换活动 21:马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、尊重学生与严格要求相结合原则 22:课程标准就是课程计划。()判断题对错 23:在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持
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