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2019教师资格考试《中学教育教学知识与能力》考试真题及答案
23页1、1 2019 上中学教育知识与能力考试真题上中学教育知识与能力考试真题 一、单项选择题(本大題共一、单项选择题(本大題共 21 小题每小题小题每小题 2 分,共分,共 42 分)分) 1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( ) A 教师中心,教材中心和课堂中心 B 儿童中心、经验中心和活动中心 C 管理中心、活动中心和教学中心 D 管理中心、服务中心和教学中心 【答案】A 教师中心、教材中心和课堂中心 2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( ) A 发现学习理论 B 教学过程最优化理论 C 教学与发张理论 D 范例教学理论 【答案】C。教学与发展理论 3.18 世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值 取向属于( )。 A 个人本位论 B 社会本位论 C 国家本位论 D 生活本位论 【答案】A。个人本位论 4.教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变,这反 映了教育的哪一特征( )。 A 阶级性 B 生产性 C 目的性 D 相对独立性 【答案】D 5.人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累 2 到
2、一定程度时, 就会导致质的飞跃, 出现新的年龄特征。 这表明人的发展具有 ( ) 。 A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性 【答案】C。 6.在现代学制的发展过程中,西欧 19 世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨” A 衔接且对应 B 衔接但不对应 C 不衔接也不对应 D 不衔接但对应 【答案】C。不衔接也不对应 7.有人认为教育投资是有效的生产性投资,这种观点主要反映了教育的哪种功能? A 政治功能 B 经济功能 C 文化功能 D 生态功能 【答案】B。经济功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A 学科课程 B 活动课程 C 经验课程 D 社会课程 【答案】A,学科课程 9我国基础教研课程改革纲要(试行)规定,在课程设置上,高中阶段 A 以综合课程为主 B 以分科课程为主 C 以时间活动课程为主 D 设置分科与综合相结合的课程 3 【答案】B。以分科课程为主 10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是 A 理论联系实际 B 长善救失 C 教育影响的一致性 D 因材施教 【答案】D因材施教的德育原则 11 学校德育工作中经常采用的表扬与批评, 奖励
3、与处分的德育方法属于 ( ) 。 A 说服教育法 B 品德评价法 C 榜样示茄法 D 品德陶冶法 【答案】B。品德评价法 12 学生课前予预习, 带着不懂的问题去上课, 以便更有针对性地注意听讲。 这种 注意方式属于( )。 A 有意注意 B无意注意 C 无意后注意 D 有以后注意 【答案】A。有意注意 13 艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的速度不是均衡的,呈现的趋势是( )。 A 先慢后快 B匀速加快 C 先快后漫 D.匀速減漫 【答案】C先快后慢 14 晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上,以促进对知识的理 解,他采取的学习策略是() A 复述策略 B 组织策略 C 计判策略 D 精加工策略 【答案】D。精细加工策路。 15 钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生回答,以使 学生的心理活动更好地维持在教学活动中, 钱老师所采用的课堂管理方式是 ( ) 。 A 团体警觉 B替代强化 C 最小干预 D 处理转换 4 【答案】A 16 方华情绪快而强,容易冲动,常常是爆发式的,并伴随有明显外部表现,她的 气质类型属于( )。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质
4、D 抑郁质 【答案】A胆汁质 17 张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师 指导下可以达到的水平,维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )。 A 教学支架 B 最近发展区 C 组织者 D 自我差异性 【答案】B。最近发属区 18 郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干浄。 明知没有必要,却不能控制自己,这说明他可能患了( )。 A 抑郁症 B 焦虑症 C 强迫症 D 恐怖症 【答案】C,强迫症 19 皮格马利效应的主要启示是,教师对学生应该( )。 A 鼓励合作学习 B给予积极期望 C 提出纪律要求 D引导发现学习 【答案】B。给予积极期望 20学习过程就是尝试错误的过程这一观点属于哪种学习理论( )。 A 行为主义 B认知主义 C 人本主义 D建构主义 【答案】A。行为主义 21 李老师对自己的教学力十分自信,认自己能教好学生,这主要反映了他的 哪种心理特征( )。 A 教学责任感 B教学幸福感 5 C 教学理智感 D 教学效能感 【答案】D。教学效能 二、辨析题 22教育在人的身心发展中起决定性作用。 【参考答案】【参考答案】
5、这种说法是错误的。影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动 性。这四个因素,对人的身心发展分别起到了不同的作用:遗传是人的身心发展 的物质前提,为人的身心发展提供可能性。环境是人的身心发展的外部的客观条 件, 环境使遗传提供的发展可能性变成现实。 学校教育在人的发展中起主导作用。 个体的主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。在人 的身心发展中决定作用的是个体的主观能动性,而非教育。因此,教育在人的发 展中起主导作用,但不能决定人的发展。 23教学的任务就是向学生传授知识。 【参考答案】【参考答案】 这种说法是错误的。教学是在教育目的的规范下,由教师的教与学生的学共同组 成的一种活动。教学是实现素质教育,完成学校教学任务的主要途径。其中,传 授系统的科学基础知识、基本技能和技巧是教学的首要任务。此外,教学还在于 发展学生的智力、体力、能力和创造才能;培养学生社会主义品德和审美情趣, 奠定学生的科学世界观基础;关注学生的个性发展。因此,教学活动的任务具有 多样性,不仅仅是向学生传授知识。 24学习动机与学习效果成正比。 【参考答案】【参考答案】 这种说法是
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