高中语文教案范例《荷塘月色》
4页1、高中语文教案范例荷塘月色一、题目:荷塘月色二、内容:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。三、基本要求:1.赏析选段叠词艺术;2.分析选段写作手法及其艺术效果;3.板书简洁、整齐。荷塘月色教案一、教学目标【知识与能力】有感情地朗读选段,概括选段大意。【过程与方法】通过小组合作探究,品味语言,赏析叠词,学习作者写作的艺术手法。【情感态度价值观】结合文章写作背景,体会作者对荷塘的喜爱及对未来的憧憬之情。二、教学重难点【教学重点】通过小组合作探究,品味语言,赏析叠词,学习作者写作的艺术手法。【教学难点】结合文章写作背景,体会作者对荷塘的喜爱及对未来的憧憬之情。三、教学方法小组合作探究法、引导法、讲授法
2、四、教学过程(一)导入采用情景导入法,播放清华大学荷塘的图片,设置情景,渲染课堂氛围,导入朱自清荷塘月色。(板书:荷塘月色)(二)新授1.整体感知(1)教师范读选段,学生思考文段大意。(提示:注意字音和诵读情感)(2)学生范读选段,教师指导诵读。(提示:诵读的语速、节奏、情感)(3)学生概括文段大意。(提示:作者描写月下荷塘的美景,包括荷叶、荷花、荷香、荷波、流水,抒发对荷塘的喜爱之情)2.深入研读(1)引导学生发现选段美的特质,让学生思考美从何来?(提示:采用小组合作探究的方式,引导学生自主发现选段美的原因,小组间可以互相交流,教师做相应指导)(2)学生分组汇报结果,教师进行归纳总结。(提示:作者运用了大量的叠词,运用叠词可以使语句音节舒展悠扬,富有节奏感,给人以美的享受,同时能使事物声情并茂,生动想象,进而表达作者的情感)(板书:叠词)(3)教师引导学生思考,作者除了运用叠字,还使用了怎样的艺术手法,来表现荷塘美的艺术效果?学生回答,教师归纳总结。(提示:作者大量地运用了修辞手法,包括比喻、拟人、通感、博喻,教师可以以点带面讲解某种修辞的用法)(板书:修辞手法比喻等)(4)引导学生结合文章写作背景,思考作者想要表达的思想感情?(提示:本文写于1927年,蒋介石背叛革命,造成了震惊中外的“四一二”反革命政变,汪精卫在武汉举行“分共”会议,进行“七一五”反革命大屠杀。轰轰烈烈的大革命失败了,全国笼罩在一片白色恐怖之中。作者一方面表达了对荷塘的喜爱之情,另一方面也抒发了自己内心的彷徨与迷惘,希望找到未来光明的出路)(三)巩固小结/拓展延伸再次强调本课的学习重难点,让学生结合时代背景,充分体会作者的思想感情。(四)作业布置1.背诵选段;2.仿写选段,自行选取景物,要求运用“通感”、“博喻”修辞。五、板书设计荷塘月色叠词修辞手法比喻等 4 / 4
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