关于农村幼儿园教育现状的情况调查报告精品

1、关于农村幼儿园教育现状的情况调查报告 随着经济社会的发展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到生 命早期教育的特殊重要性，人们也越来越多地关注儿童的发展。让每个儿童都接受良好的 早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。我国在面向21 世纪教育振兴行动计划中也明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。”虽然幼 儿教育问题得到改进，但也存在许多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。农村学前教 育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。 一、农村幼儿园教育的现状分析 小学语文教学要注重学生在个性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成 正确的思想认识。注重学生在人际交往方面的表现，适时给予他们指导，鼓励他们融入集 体，关心他人。 对于教学内容方面：一是缺乏适宜于农村幼儿园的教材。调查发现农村幼儿学习的教 材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村 孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。 教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。课程安排不尽合理， 教学内容比较单

2、一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣 的培养，不利于其全面发展。某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比较 困难，影响学习兴趣。60% 的家长认为“学好课本知识，考试得高分”尤为重要，26% 的家 长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师 组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好， 但是农村学校的条件都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富 多彩。三是调查发现幼儿的作业负担较轻，66% 的家长认为作业适中、负担一般，27% 的家 长认为作业太少，7% 认为孩子作业多、负担重。 关于幼儿园收费问题，大约有65% 的家长表示能接受，6% 认为不能接受， 29% 说无所谓 交多少，家里就一孩子。“你孩子就读的幼儿园是否存在乱收费现象?”大部分家长并不 明确知道是否存在乱收费的现象。当问及“假如存在乱收费，您会采取什么方式解 决?”100% 都选择忍气吞声，“他们乱收费没，我们也不清楚，就算乱收费了，我们也没 办法，别人交，我们就交，为了孩子嘛! ” 最后是幼儿的

3、入园率不能达到百分百，少部分四五岁的小孩仍在家里玩耍。对于有校 车接送的孩子基本都去上学了，但是还有一些家长觉得幼儿园较远接送不方便又无校车接 送，就让孩子在家多呆些时间。 项目 样本 容量 自我评价 同伴评价 T值 P值 基本结论 平均数 标准差 平均数 标准差 男生 21 6.33 2.97 2.86 1.90 4.51 P0.05 两者评价存在显著差异 女生 22 7.18 2.28 3.14 2.25 5.92 P0.05 全班 43 6.91 2.31 3.00 2.07 8.27 P0.05 调查结果分析 二、存在这些现象的原因 从幼儿园方面：幼儿园布局不合理，“入园难”的问题在偏远农村尤为突出。调查发 现，城乡学前教育资源配置极不均衡，市区和城郊乡镇幼儿园密集，农村幼儿园极少，导 致不少家距市区较远的家长，不得不进城租房陪伴幼儿入园，不仅增加了家庭的经济负担， 也影响了他们正常的经济活动。幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、场地狭小、设备 陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、教师工资等的投入太少，由于工资待遇太低，致使 农村幼儿教师人心不安，流动性大; 有一定专业水平的幼儿

4、教师不愿在农村幼儿园任教， 造成农村幼儿园师资质量不高，特别是专业素质与实际需要差距很大。学前教育机构的管 理体制不顺，没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映，学前教育经费从未纳入财政 专项预算，一般是占用义务教育经费; 幼儿教师没有纳入国家编制序列，多是在小学编制 中调剂 ; 对幼儿园管理乏力，服务不到位。从幼师了解到，学校从来没有组织过对老师的 专业培训。 从教师方面：幼师的受教育水平没有完全达到要求，有的“幼师”是在学校“打工” 的，并不是从幼教专业毕业的，没有经过正规的培训，职业技能水平较低。当问及对孩子 的老师有何评价，大多数觉得还行，责任心较强，有耐心; 然而，也有的家长说老师对孩 子的关心不够，甚至有多学生体罚的现象。 从家长方面：就拿收费来说，很少有家长监督学校是否乱收费了，要多少就交多少， 就算有也宁愿忍气吞声，没想过向教育局举报等来维权。社会的竞争越来越激烈，家长对 孩子的要求或期望也随之变高，主要是希望孩子能学习好，读书成才。但是有的家长认为 教育孩子是学校老师的事，把孩子交到学校就行了，很少了解孩子的学习状况。调查发现， 农村出门在外的家长似乎更关心孩子的学习

5、，他们会打电话询问老师和抽空辅导孩子的学 习。 从政府方面：政府对农村幼儿园的政策不完善，出台的支持幼儿园发展的政策较少， 对幼儿园的经费投入不够，幼儿园发展较为艰难，教育部门依法行政的力度不够，缺乏规 范化管理。一些地方对幼儿园违规行为查处不力。办园以盈利为目的乱收费等问题得不到 及时解决、未经登记注册非法办园。 男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚 钱的占了大半。学工处心理辅导老师表示：“可能是男生更有远见”，同时他又补充道： “也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。” 三、对于这些现状应从以下几个方面着手 对于幼儿园方面：在学校的信息公开栏里公布收费状况，让广大家长心中有数，接受 监督。要坚持幼儿园的公益性质，合理收费，实行评级分类，按类别等级和地域区别确定 保育费标准，资助农村贫困家庭子女入园。对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培 训考核制度，对现有公、民办幼儿园教师实行必要的专业培训考核制度。严格准入制度， 做到持证上岗，确保幼师的质量。加强基础设施的建设，为幼儿营造快乐学习生活的环境。 制定、完善农村幼儿园教师工资待遇、社

6、会保障制度和职称评定制度，改善农村幼儿园教 师待遇，逐步做到民办园教师与公办园教师同工同酬，鼓励和保护农村幼儿教师安心从教， 并吸引中师和中师以上学历的毕业生到农村幼儿园任教，以稳定农村幼儿教师队伍。 在本次调查中还发现，好朋友拥有最多的9 人次，大于或等于5 人次占全班人数的 16.3%，没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的9.3%，其中男、女学生中，女学生拥有 的比例比男生高出14 个百分点，男生中拥有好朋友的对象中，学习成绩好、中、差的比 例相当，学习成绩一般的优于学习成绩好的学生，女生中拥有好朋友的对象中，学习成绩 优秀而且是班干部中的比例占75% ，女生中学习成绩优秀，学习上互相帮助，增加了互相 之间的交流机会，并且在学习上主动帮助学习成绩欠佳的同学，很容易树立自己良好的形 象，因此人际关系就比较好，但男、女学生中拥有“孤独者”的比例相同。 调查结果表明， 67% 的学生对学习的热情较高，24% 的学生对学习的热情中等，9% 的学 生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生 数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90% 的学生都有自己“最

7、讨厌的课程”。学 生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关; 二是与该课程 的实用价值紧密相关。调查结果显示，86% 的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、 数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学 生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45% 的学生认为“英语对于我们以后的 生活几乎没有用处”。 对于家长方面：纠正“教育是学校的事”的错误观念，加强同幼儿园的联系，主动关 心孩子的成长，多与孩子交流，认识到生命早期教育的特殊重要性，改变育儿观念，孩子 不仅仅是学好课本知识，更重要的是养成良好的习惯，学会如何做人，这应该是教育的最 终目的吧。 对于政府方面：坚持多种形式发展幼儿教育的方针，政府对幼儿教育予以充分关注， 促进教育的民主化发展。要进一步强调幼儿教育的基础性、普及性、公平性和福利性地位。 加大地方政府投资的力度，实现幼教经费的逐年增长，逐步提高幼教经费在教育经费中的 比例。扩大政府的资金使用范围，逐渐使每个孩子都能享受到政府和社会的关怀，实现早 期教育公平。制定优惠政策，加大政府的隐性投资，鼓励社会多种力量办园。减轻幼儿园 的负担，鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼教机构，发挥社会力量办园的主 体作用。加强对幼儿园的监督与管理，重视安全的督查。 感谢您的 阅读，祝您生活愉快。

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