2020年中国老年教育市场研究报告

1、,2020年中国老年教育 市场研究报告,“上进的长者”,前言：老年教育正当时,近十年来，中国老龄人口保持每年3%5%的年增长率，到2018年50周岁以上人口达到4.53亿人。政府、学界、商界早就注意到了这 种现象和趋势，人社部也在积极研究“延迟退休”政策，以应对老龄化问题。 退休的老年人等于迈入了个体自由得到释放的阶段。马斯洛需求理论认为，人的五大类需求长期存在，与年龄无关，与阶层无关。所 以，老年人除了有基本的健康需求、社交需求，也有自我价值实现的需求，无论去旅游、学乐器、会养生，还是紧跟时代需求，掌握 一门新的技能投资或开直播，都是途径。可以说，老年教育就是老年群体通往精神富足，打开新世界大门的钥匙。 从政府角度而言，老年教育关乎社会民生，因此“政府主导，社会参与”的原则， 老年大学也诞生了几十年，现在成为最主要的老年 教育业态。然而这种传统的老年教育形式存在诸多限制和弊端，难以创新发展。 从市场角度而言，老年教育存在广阔的市场需求，借助移动互联网的发展和微信在中老年群体中的渗透，新兴的老年教育业态正在蓬 勃兴起，巨头阿里也瞄准了老年教育市场，推出“支付宝老年大学”。但是放眼整个“

2、银发经济”，健康养生占绝对主导地位，文娱 其次，老年教育更加小众，市场供给远远小于需求，成熟的老年教育机构也极少。老年教育未来会走向哪里，行业存在哪些新的机会 点和挑战，我们将在此探讨。 #注：一般对老年人的数据统计口径为60周岁以上人口，为了便于市场研究以及结合当下“银发经济”、新老年人的流行趋势，本报告中在论述“银发人群”时会将新 老年群体的口径扩大到50周岁以上。,2020年中国老年教育市场研究报告,目录,PART 1,市场价值和需求极大，但供求严重不平衡 老年教育市场概况,根据国家统计局数据，2018年末我国50周岁以上银 发人群数量为4.53亿人。2019年我国老年抚养比达到 17.8%，也就是每5.6名劳动力人口需要负担一名老年 人。（老年抚养比表明每100名劳动年龄人口需要负 担多少名老年人。） 持续增长的银发人群，劳动力人口的负担压力加大以 及延迟退休政策等多重因素变化，可能带来的影响是 现代老年人更多从事第二职业，无论主动或被动选择 再就业。一方面，新时代下，老年群体自我提升和学 习需求显著增加，老年教育市场空间大；另一方面， 各领域专家学者延长退休年龄，或退居二线做

3、教育， 有利于培养更多人才，为老年教育事业奠定了教师基 础。,source：国家统计局,我国银发人群达到4.5亿人,根据马斯洛需求理论，人类在任何阶段，低层次需求 和高层次需求是共存的，也就是说教育需求伴随人的 一生。但是人需求通常由低级向高级波浪地推进，当 低一级的需求基本得到满足以后，其激励作用会显著 降低，高一级的需求逐步增强，直到占绝对优势。 对老年群体来说，在身体健康、人身安全、物质生活 条件（养老金或其他经济来源）得到基本保障的前提 下，社交、兴趣、娱乐、学习等更高的需求随之产生， 且占据主导地位。 社交是刚需，文化娱乐需求主要对应的旅游、刷剧等， 教育也是不可忽视的需求之一；且教育内容与社交、 兴趣爱好的结合度较高，比如约好友下棋、写字等。 一些情况下，社交是载体，教育是内核。,参考资料：美亚伯拉罕马斯洛（1943）人类动机理论,接受教育 兴趣爱好 文化娱乐,睡眠 生存,健康 安全 财产,社交 友谊 家庭,教育他人 服务社会 完成梦想,教育需求长期存在，与年龄无关,随着现代经济水平的提升，新一代银发群体既有空闲时间，又有经济保障（养老金），老年人的心态更加积极主动，追求精

4、 神文明。数据显示，老年网民对于资讯的需求非常高，仅次于社交、视频，同时粘性最强。虽然爱好学习老年网民目前占比 仍较小，但教育是优质内容和服务，具有较强的粘性，目标群体偏好度TGI偏高。 因此聚焦在老年群体上，教育仍然是一个不错的赛道。 source：QuestMobile,（某个标签属性的月活跃占比/全网月活跃占比*100）,新时代老年人上网看咨询、学习需求大,随着科技的发展，新工具、新应用层出不穷，各类知识更迭加速，老年群体的教育学习需求增长明显。数据显示，相比 2019年5月，今年“教育工具”应用的使用用户同比增长了376万，达到931万，增长率67.7%，处于较高水平。浏览器和,搜索下载应用的增加也表明老年群体主动利用网络搜索获取资讯、信息的意愿和能力提升了。这些迹象表明现代老年人更 求知，未来优质的教育内容和服务仍然具有非常大的增长潜力。 source： QuestMobile,新时代老年人在线学习需求增长快,机关公职人员退休时 一次性领取退休费 19501951,1978,1986,1997,男职工退休年龄 60 周岁 女职工退休年龄50 周岁,按月发放退休金，女 干部到5

5、5周岁退休 19551958,企业女职员55 周岁退 休女工人50 周岁退休,区分退休和离休人 员区别待遇,试行建立养老保险制度,全国统一实行 养老保险制度, 一般退休：达到法定退休年龄即可（男60周岁，女55/50周岁） 提前退休：因工导致丧失工作能力+相关证明 年龄限制+工龄限制+完全丧失工作能力/从事特殊行业 延迟退休：女干部自愿延迟到60周岁，高级专家可延迟510年退 休，国家杰出高级专家不设上限,人社部表示，部分单位有延迟退休或自愿延迟退 休政策，但国家层面并没有明确的政策规定。目 前，为适应人口老龄化和预期寿命延长的需求， 人社部在认真研究相关政策措施。 延迟退休有利于老年人通过继续教育提升竞争力， 提升老年教育发展空间。,延迟退休政策将提升老年教育发展空间,从1993年提出“终身教育”，到2005年、2011年两部关于终身教育的地方法规成立，目前我国的终身教育正在从概念理 论走向践行、落地的阶段。而且现在，我们不仅强调作为个体需要终身学习，同时要构建学习型组织/社会。 终身教育涵盖了从全日制学习、到工作、再到退休、死亡的整个人生阶段，包括成人教育、职业教育、继续教育、老年

6、教 育等概念范畴；而我国素来重视学历教育，所以如今政策倡导发展终身教育侧重非学历教育。 目前老年教育的发展也被纳入到终身教育体系中，包括河北、江苏等全国各地已开办的终身学习在线平台，以社区为单位， 全面覆盖/普及成人教育，同时在功能上也承担了老年教育的职责。,政策将发展老年教育纳入终身教育体系,老年人法第十一条 老年人有继续受教育的权利 19931996,中国改革和发展纲要，成人教 育是传统学校教育向终身教育发展 的一种新型教育制度,积极“运用现代远程教育网络 为社会成员提供终身学习的机 会”,教育促进条例发布 19992005,第一部地方条例福建省终身上海市终身教育促进条例，开展知,识型、休闲型和保健型老年文化教育。 20102011 国家中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020年)，重申建立 完备的终身教育体系, 老年教育发展规划（20162020年），国办发201674号 老年人是国家和社会的宝贵财富。老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育，是积极应对人口老龄 化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活

7、品质、促进社会和谐的必 然要求。将老年教育的增量重点放在基层和农村，到2020年，全国县级以上城市原则上至少应有一所老年大学，50%的乡镇 （街道）建有老年学校，30%的行政村（居委会）建有老年学习点。 北京市关于加快发展老年教育的实施意见，京教职成20195号 力争35年内，以各种形式经常性参与教育活动的老年人占银发人群总数的比例达到40%左右。在16个区的社区学院(成人教 育中心、社区教育中心)建立区域老年大学。支持社会力量通过政府购买服务、项目合作、设立老年教育发展基金等方式参与 老年教育。 湖南省老年教育发展规划（20192022年），湘教发20192号 探索成立湖南终身教育学分银行。鼓励社会组织通过提供师资、开发课程等方式支持开展老年教育。老年大学、养老机构、医 疗机构通过现场教学、专题讲座等形式，开展有利于老年人身心健康的教育内容。,政策：倡导终身教育，发展老年教育,从定义和内涵来看，老年教育的外延范围极广，狭义代表的是传统老年教育形式，广义更贴近现代实际，也是报告所指范围。 外延：50岁以上老年人能够接受到不限传播形式、不限平台的关于知识和技能的教育内容。 广义：对老年群

8、体以学习班、讲座、参观体验、志愿服务等各种形式进行的特定教育活动。 狭义：在线下课堂上教师对50岁以上银发人群进行特定学科、兴趣、技能和知识的教学活动。,外延 广义,狭义,获得知识 习得技巧,知识付费 体验式学习 远程/在线学习,课堂学习 面对面授课,趣味性&无固定程式&内容质 量参差不一&碎片化,严肃&固定程式&注重系统， 学科属性强,半系统半碎片化&知识更新快 &受众面广,老年教育的定义及外延,目前老年人接受教育的普遍动机可分为两类：一是排解孤 独感，既能学习又可以满足社交需求，这是各地老年大学 火爆的原因。二是追求更美好的生活，也是自我价值的实 现，比如去旅游，报才艺兴趣班，学习穿搭、化妆等实用 生活技能，满足自我精神需求。由于老年教育的出发点通 常是个人兴趣爱好，所以呈现出多元化、差异化、个性化 的特点。 但是结合当下新时代社会背景和未来趋势，我们并不局限 于现阶段已有的老年教育形态，而是将老年教育分为（50 岁+）后职业教育+非职业老年教育（多数情况）两大类。 相对应地，老年教育的主要目的也包括：丰富老年群体的 精神文化生活，提升生活幸福感；培养第二硬技能，增加 经济来源，包

9、括投资理财、兼职。,能够增加经济收入&专业性强,以兴趣爱好为主&零门槛,非职业教育 健康养生：,瑜伽健身 安全知识 心理及价值观健康： 心理辅导 学习强国 通识科普： 法律 礼仪 历史 人文 生活技能：,养 殖 烹饪手工艺 化妆 业余爱好： 旅游 茶艺 围棋 国画 新技能点： 编程 办公软件视频剪辑,后职业教育 职业技能： 工农文医商教， 各方面 投资理财： 炒股 基金 保险 其他实用技能： ,现阶段的老年教育以生活兴趣教育为主,2020年5月银发网民活跃占比,据观察，不管是传统线下老年大学机构，还是线上老年教育，女性受众占比远远大于男性。原因是国内女职工退休年龄比男性 至少要早5年，能提前享受退休生活（男最低年龄55周岁，女50周岁）；其次，中老年女性普遍喜欢社交，分享欲望强烈，也 更希望获得他人的认可。所以，线上线下老年女性普遍比男性更活跃。大妈群体不仅活跃在社区广场上，也是各类老年模特秀、 演艺大赛等舞台上的常客，还有的成为 “快手”“抖音”网红。另有数据显示，今年5月银发活跃网民中，女性占比为57%， 男性占比为43%。 source： QuestMobile、阿里大数据,老年教育女性受众比例远高于男性,上游,内容提供方,科研机构专家,大学教授,机构自聘团队,教育/养老从业者,用户群,离退休干部,退休职工,养老院老人,50岁+居家养老,全职 授课,兼职 授课,政府主导 老年活动中心,图书馆/博物馆/纪念馆 社区文化活动中心,民办老年学校,老年大学 社区老年学校,地产商+老年大学 教育服务为辅,中游 服务提供方 教育服务为主 老年电视大学,下游,在线老年教育机构 2B教育技术服务商 市场主导 老年游学 养老院疗养院 老年心理咨询服务机构,下游群体庞大但市场供给方严重缺乏，供需严重不对等是整个老年教育产业的现状，原因是大部分需求被政府满足。,老年教育产业价值链图,线上,线下,政府主导,市场主导,线上教育为主,线下教育为主,自乐班,乐唱族,老年教育产业链图谱,P

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