部编五年级语文上册(教案+反思)习作七________即景
4页1、习作七 _即景教学目标1.观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得,将习作题目补充完整。2.按照一定的顺序描写景物,突出景物的动态变化,运用多种方法,将变化写具体、生动。【语文要素】3.完成习作后,有目的地修改、完善自己的作品,体验习作带来的成就感。教学重难点按照一定的顺序描写景物,突出景物的动态变化,运用多种方法,将变化写具体、生动。教学课时12课时一、交流分享,完成命题1.谈话导入。同学们,我们生活的大自然奇妙而美好。课前,老师布置了观察作业,大家已经走进自然,并做了观察记录。 接下来,大家根据观察单分享一下自己的观察发现。2.小组交流。(1)发现景物随时间变化而变化。(2)发现景物有动物加入的变化。(3)发现景物因环境等因素而引起的变化。3.归纳总结:同学们非常善于观察,注意到了观察顺序,特别是发现了景物的变化,收获真不小。今天我们就把观察到的景物写下来,与大家一起来感受我们生活的大自然的奇妙和美好。4.完成命题:这是个半命题作文,即景就是指眼前的、较短时间内所见的有一定变化的景物,通过大家刚才交流的观察记录,我们发现身边这样的景物可以是一种自然现象,也可以是一处自然景观。请
2、从自己观察到的景观或现象中,提炼关键词,完成命题。二、例文引路,习得写法1.回顾课文,梳理写法。教师引导学生回顾本单元学习的课文,山居秋暝四季之美鸟的天堂月迹,让学生回忆每篇课文中学到的写法,并互相说一说。2.阅读要求,明确写法。阅读教材第102页习作要求部分,提炼关键信息:(1)按照一定的顺序描写景物。(2)注意写出景物的动态变化。3.赏析例文,习得写法。(1)出示例文,批注变化。请同学们认真阅读下列文章选段,看一看是运用了怎样的方法将景物的动态美展现出来的,可适当将你的想法批注在旁边。(2)分析例文,总结规律。课件出示海上日出第23自然段。交流发现:本片段着重描写海上日出时,天空及太阳随时间迁移而产生的色彩、光照变化。天空由浅蓝,至出现红霞,最后越来越亮。太阳由真红,没有亮光,到红得可爱,最后到深红,射得眼睛发痛。日出的动态过程生动呈现在读者眼前。迁移写法:当想要描写的景物是随时间变化而变化时,可以抓住景物本身的色彩、形状、大小等细节变化进行细致描述,呈现出景物不同时间的不同景象,从而产生动态美。课件出示观潮第34自然段。交流发现:本片段着重描写钱塘江大潮来临时,由无到有,由小到大
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