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部编版语文六年级上提优练习——8灯光

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常见问题

1、8*灯光一、用“”画出加点字的正确读音。二、根据课文内容填空。 1 以“ ”为线索，串联全文。“多好啊”在文中出现了三次，第一次是天安门广场上的行人发出的，说出了他对的赞叹，第二次是说的，说出了他对的羡慕，第三次是说的，说出了他对的憧憬。 2 文题“灯光”的含义： 3. “他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”这句话是对郝副营长激战前的描写。他眼中“对未来的憧憬”是。三、阅读短文，完成练习。 _ 佚名红军来到一座草木茂盛的山脚下，大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜，仔细地看了看。口事务长口这种野菜吃得口贺龙问口口吃得口吃得口吃过多次了口没有毒口 “还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜，亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子很相像，但根部多了一些细毛，不仔细看是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅!” 这种野菜果然有毒!过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。“贺老总

2、吃野菜中毒了!”同志们急忙找来了卫生员，好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐恢复正常了。幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，部队避免了一次食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常会亲口尝一尝。 1给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 2给短文第3、4自然段加上合适的标点符号。 3贺龙吃了这种野菜后有怎样的反应?用“”画出来。 4读了这篇文章后，我觉得贺龙是一个的人。四、读一读，背一背。 1初冬黎明时的灯光，总给人一种温暖，一种慰藉，一种希望。(冰心) 2灯光太亮灭了星光，星光里有我暗淡的影子。语文园地一、抄写宿建德江，注意书写规范，行款整齐。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。二、按要求完成练习。 1下面没有运用反复修辞手法的一项是( )。 A起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 B歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 C这声音惊天动地，气壮山河! D这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 2写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 (1)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 (2)妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了?”3给下列句子加上合适的标点符号。(1)口这下该如何是好呢口小明情不自禁地自言自语口(2) 口过马路要小心口爸爸一边递过书包一边嘱咐我口看好红绿灯和来往车辆口(3)妈妈温柔地看着他说口你慢点吃口没人跟你抢口三、日积月累。 1鞠躬尽瘁，。(诸葛亮) 2位卑。(陆游) 3 ，视死忽如归。(曹植) 4祖宗疆土，，。(李纲)四、小练笔。场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。如狼牙山五壮士第2自然段的战斗场面描写既关注了人物群体，也写了每一位战士，这种点面结合描写场面的方法你学会了吗?生活中，也有一些令我们激动万分的场面，如拔河比赛、跳绳比赛等，请选择一个场面仿照课文的写法写一写，不少于350字。

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