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教科版五年级上册科学试题-期末练习一

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常见问题

1、五年级上册科学期末练习一班级 _ 姓名_一、填空题。（共20分，每空1分）1绿豆发芽所必须的条件是、和。2自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 _ _。 3人们很多地方都巧妙地利用了光的反射原理，如、等。4.从不同侧面照射得到物体的影子叫做。5人们发现_和_能把光线会聚起来，形成强光和高温。6由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫。7河流会改变地球的地形地貌：作用会带走河流两岸的泥土，作用会填平低洼的地形。8一个物体在另一个物体表面运动，有_和两种运动方式，同样重量的物体，_时，受到的摩擦力小。9摩擦力大小与接触面的程度、运动物体的、运动方式有关。 10写出由草、田鼠、老鹰等构成的田野生态系统的一条食物链：。在这条食物链中，生产者是，消费者是。二、判断题。（20分，每空2分）1种子发芽与生长都需要阳光。（）2凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（）3环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。( )4.十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（）5.一天当中，物体影子最长的时候刚好是正午太阳位置最高的时

2、候。（）6.潜望镜是利用光的反射原理制成的。（）7.搅拌一杯泥水，等它沉积下来后可以观察到最先到达杯子底部的是颗粒最小的土。（）8.岩石的风化每时每刻都在发生。（）9.从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（）10.如果车轮与地面之间没有摩擦力,汽车会开得很快。（）三、选择题。（20分，每空2分）1蚯蚓喜欢生活在（）的环境里。 A、干燥、高温 B、明亮、低温 C、黑暗、潮湿2在生态瓶中，为动物提供氧气的是（）。A、微生物 B、植物 C、沙3绝大多数的地震发生在（）内。A、地壳 B、地幔 C、地核4一个鸡蛋的重力约为（）牛。A、5N B、0.5N C、50N5（）河床一般会堆积了许多的鹅卵石。 A、上游 B、中游 C、下游6我国地大物博，各种地形遍布各地，主要的地形特点是（）。A、东部多高原，西部多平原 B、东部多山地，西部多丘陵 C、西部多山地，东部多平原7.我的小车2秒行驶了60厘米，如果我想让小车2秒行驶80厘米，下列措施不可行的是（）。A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力 D、在更光滑的桌子上行驶8夜晚，小刚朝前走将经过一个路灯，他影子的变

3、化将会是（）A、短-长-短 B、短-短-长 C、长-短-长9下列措施中，为了减小摩擦力的是（）。A、下雪后往马路上撒煤渣 B、台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉C、体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓 10放置的蜡烛、小球和光屏如下图所示，则在光屏上会出现的是（）。A、火焰的像 B、小球的影子 C、火焰的像和小球的影子四、连线题：（9分）重力弹力反冲力摩擦力1 海绵被压扁后产生的力自行车刹车时产生的力孩子从滑梯上往下滑的力 “神舟七号”飞船发射向上冲的力汽车轮胎与地面之间产生的力 2 细菌靠腐烂的生物为主蚯蚓分解动物、植物的残留体蜗牛腐殖质的主要来源植物的根、茎使空气和水容易进入土壤五、探究题：（31分）1为了研究“橡皮筋的力是怎样产生的”这个问题，小明在如图1所示的相同的的橡皮筋上挂上不同数量的钩码，结果如图2所示。（13分）图2图11)挂上钩码，橡皮筋发生的变化是（）。A.拉长变细 B.拉长变粗 C.拉长，粗细不变2）挂上钩码后橡皮筋它会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）。A.重力 B.弹力 C.反冲力3）关于橡皮筋下端挂钩码的个数，说

4、法正确的是（）。A.想挂多少就挂多少 B.只能挂3个C.不一定只能挂3个，但挂得太多橡皮筋会崩断损坏4）经过观察比较，小明发现橡皮筋受到的拉力的大小和伸出的长度的关系是：图35）弹簧也有上面同样的特性。人们根据弹簧的这个原理，设计出了测量力的工具（即右图3），它叫（）。使用时应注意以下3点： 2小明把不同颜色的纸对折做成纸袋状，分别插上温度计平放在阳光下，记录下每隔两分钟的温度，把数据记录在下表中。（8分）温度纸的种类0分钟2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟黑色212325262728红色212223232424白色2121222223231）小明研究的是（）对吸热能力的影响。A.物体的颜色 B.物体的摆放方式 C.物体表面的光滑程度2）在实验中我们发现： 10分钟内升温最快的是纸袋，升温最慢的是纸袋。通过分析我们知道深色物体吸热能力，反光能力（选填：强或弱）。3）如果要让纸袋升温更快，应该怎么放？（）A.与地面平行 B.与地面垂直 C.与阳光垂直3 对于 “雨水对土壤的侵蚀程度与什么因素有关”这一问题，在科学课堂上我们从多方面进行了研究。（10分）1）请你选择其中一个因素，设计一份研究方案。实验研究方案（1）研究的问题：雨水对土壤的侵蚀程度与有关吗？（2）我们的推测：。（3）实验方法：用实验，设实验组与对照组。（4）实验组与对照组要控制不同的条件：。（5）实验组与对照组要保持相同不变的条件：。2）经过实验，我们发现雨水对土壤的侵蚀程度与、、都有关系。

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