教科版 五年级上册科学试题-期末练习一

五年级上册科学期末练习一班级 _ 姓名_一、填空题。（共20分，每空1分）1绿豆发芽所必须的条件是 、 和 。2自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 _ _。 3人们很多地方都巧妙地利用了光的反射原理，如 、 等。4.从不同侧面照射得到物体的影子叫做 。5人们发现_和_能把光线会聚起来，形成强光和高温。6由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫 。7河流会改变地球的地形地貌： 作用会带走河流两岸的泥土， 作用会填平低洼的地形。8一个物体在另一个物体表面运动，有_和 两种运动方式，同样重量的物体，_时，受到的摩擦力小。9摩擦力大小与接触面的 程度、运动物体的 、运动方式有关。 10写出由草、田鼠、老鹰等构成的田野生态系统的一条食物链： 。在这条食物链中，生产者是 ，消费者是 。二、判断题。（20分，每空2分）1种子发芽与生长都需要阳光。（ ）2凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（ ）3环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。( )4.十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ）5.一天当中，物体影子最长的时候刚好是正午太阳位置最高的时候。（ ）6.潜望镜是利用光的反射原理制成的。 （ ）7.搅拌一杯泥水，等它沉积下来后可以观察到最先到达杯子底部的是颗粒最小的土。（ ）8.岩石的风化每时每刻都在发生。 （ ）9.从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（ ）10.如果车轮与地面之间没有摩擦力,汽车会开得很快。（ ）三、选择题。（20分，每空2分）1蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境里。 A、干燥、高温 B、明亮、低温 C、黑暗、潮湿2在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。A、微生物 B、植物 C、沙3绝大多数的地震发生在（ ）内。A、地壳 B、地幔 C、地核4一个鸡蛋的重力约为（ ）牛。A、5N B、0.5N C、50N5（ ）河床一般会堆积了许多的鹅卵石。 A、上游 B、中游 C、下游6我国地大物博，各种地形遍布各地，主要的地形特点是（ ）。A、东部多高原，西部多平原 B、东部多山地，西部多丘陵 C、西部多山地，东部多平原7.我的小车2秒行驶了60厘米，如果我想让小车2秒行驶80厘米，下列措施不可行的是（ ）。A、加大拉力 B、减小载重量 C、减小拉力 D、在更光滑的桌子上行驶8夜晚，小刚朝前走将经过一个路灯，他影子的变化将会是（）A、短-长-短 B、短-短-长 C、长-短-长9下列措施中，为了减小摩擦力的是（ ）。A、下雪后往马路上撒煤渣 B、台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉C、体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓 10放置的蜡烛、小球和光屏如下图所示，则在光屏上会出现的是（ ）。A、火焰的像 B、小球的影子 C、火焰的像和小球的影子四、连线题：（9分）重 力弹 力反冲力摩擦力1 海绵被压扁后产生的力 自行车刹车时产生的力 孩子从滑梯上往下滑的力 “神舟七号”飞船发射向上冲的力 汽车轮胎与地面之间产生的力 2 细 菌 靠腐烂的生物为主蚯 蚓 分解动物、植物的残留体蜗 牛 腐殖质的主要来源植物的根、茎 使空气和水容易进入土壤五、探究题：（31分）1为了研究“橡皮筋的力是怎样产生的”这个问题，小明在如图1所示的相同的的橡皮筋上挂上不同数量的钩码，结果如图2所示。（13分）图2图11)挂上钩码，橡皮筋发生的变化是（ ）。A.拉长变细 B.拉长变粗 C.拉长，粗细不变2）挂上钩码后橡皮筋它会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（ ）。A.重力 B.弹力 C.反冲力3）关于橡皮筋下端挂钩码的个数，说法正确的是（ ）。A.想挂多少就挂多少 B.只能挂3个C.不一定只能挂3个，但挂得太多橡皮筋会崩断损坏4）经过观察比较，小明发现橡皮筋受到的拉力的大小和伸出的长度的关系是： 图35）弹簧也有上面同样的特性。人们根据弹簧的这个原理，设计出了测量力的工具（即右图3），它叫（ ）。使用时应注意以下3点： 2小明把不同颜色的纸对折做成纸袋状，分别插上温度计平放在阳光下，记录下每隔两分钟的温度，把数据记录在下表中。（8分）温度纸的种类0分钟2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟黑 色212325262728红 色212223232424白 色2121222223231）小明研究的是（ ）对吸热能力的影响。A.物体的颜色 B.物体的摆放方式 C.物体表面的光滑程度2） 在实验中我们发现： 10分钟内升温最快的是 纸袋，升温最慢的是 纸袋。通过分析我们知道深色物体吸热能力 ，反光能力 （选填：强或弱）。3）如果要让纸袋升温更快，应该怎么放？（ ）A.与地面平行 B.与地面垂直 C.与阳光垂直3 对于 “雨水对土壤的侵蚀程度与什么因素有关”这一问题，在科学课堂上我们从多方面进行了研究。（10分）1） 请你选择其中一个因素，设计一份研究方案。实验研究方案（1）研究的问题：雨水对土壤的侵蚀程度与 有关吗？（2）我们的推测： 。（3）实验方法：用 实验，设实验组与对照组。（4）实验组与对照组要控制不同的条件： 。（5）实验组与对照组要保持相同不变的条件： 。2）经过实验，我们发现雨水对土壤的侵蚀程度与 、 、 都有关系。