人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第8课 欧洲的思想解放运动导学提纲
9页1、 欧洲的思想解放运动知识导图:重难点题型分值重点文艺复兴、宗教改革、启蒙运动兴起的背景、实质、内容及影响选择题、非选择题2-4近代科学兴起的背景及表现难点近代欧洲思想解放运动的比较教材解析:一、文艺复兴 1.时间:14世纪中叶到17世纪初 2.性质:“复兴”的原意为“再生”,文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,精神内核是人文主义。3.内核:人文主义(1)人文主义以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严;(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;(3)重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与自然的奥秘,体现了资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神。4.背景:(1)根本原因:西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因;(2)文化因素:中世纪西欧文化自身的传承与发展,奠定了文艺复兴的基础,尤其是意大利古希腊罗马文化积淀丰厚,又从东方汲取了大量文化养料,成为率先发生文艺复兴的主要地区;(3)人才因素:意大利人才辈出,巨星云集,这些具有新思想的学者文人,他们成为文艺复兴
2、的中坚力量。5.代表人物及思想:(1)14世纪“文学三杰”:但丁、彼特拉克、薄伽丘,他们创作的诗篇和小说,讽刺教会的封建腐朽,宣扬人性的自由。(2)15世纪“美术三杰”:达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔,他们的作品运用高超的艺术表现手法,突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活,展现人物的内心世界。时期领域代表人物代表作品地位14世纪文学三杰文学但丁神曲来源:学跨世纪诗人,文艺复兴的先驱文学彼特拉克歌集提出“人学”对抗“神学”,人文主义之父文学薄伽丘十日谈肯定人的尊严与价值,反对封建等级观念来15世纪美术三杰绘画达芬奇蒙娜丽莎歌颂人的美及人的丰富的思想感情雕塑米开朗基罗大卫塑像体现人的思想、意志和精神气质绘画拉斐尔西斯廷圣母擅长画圣母,绘画优雅、和谐6.文艺复兴的扩展:(1)时间:15世纪后期;(2)表现:英国的莎士比亚等,代表作品哈姆雷特李尔王等,充分体现了人文主义的政治理想和道德观念;文艺复兴在史学、政治学、自然科学等方面也有突出贡献;它还推动了教育的发展,促进人们日常行为方式文明化。7.影响:文艺复兴为古典文化注入了时代精神,在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的
3、人性,使人们开始更多地关注人本身与现世世界。辅助例题:例题1 恩格斯说:“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子,是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这主要是指意大利()A最早产生资本主义萌芽B率先开辟了新航路C首先倡导复兴人文主义D最先开展宗教改革答案:C思路解析:依据“西方现代文化转型中最先觉醒的民族”,并结合所学知识可知,意大利是最先进行文艺复兴的城市,文艺复兴运动使得意大利的思想文化领先于世界其他地区,故C项正确。意大利的威尼斯、佛罗伦萨等城市和西北欧的尼德兰等城市几乎同时产生资本主义萌芽,所以意大利在这方面没有独创性,排除A项;率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙,排除B项;最先进行宗教改革的是德意志,排除D项。考点:本题考查文艺复兴。点评:本题难度适中。根据材料并结合所学知识即可。例题2 中世纪的女人们认为,在私人领域以外,必须把头发藏好,要用帽子、头巾保护起来。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品,在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过。这表明文艺复兴的重要特征是()A宽容的心态 B人性的复苏C高雅的追求 D理性的崇拜答案:B思路解析:材料中“中世纪的女人们认为
4、,在私人领域以外,必须把头发藏好,要用帽子、头巾保护起来”是因为中世纪基督教会及神学思想束缚、压抑人性。“文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品,在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过”说明人们的观念发生变化,充分追求并展示美,是人性复苏的体现,B项正确。宽容的心态与材料无关,排除A项;高雅的追求只是对材料的片面反映,排除C项;理性属于启蒙运动的内容,排除D项。考点:本题主要考查文艺复兴的内涵。点评:本题难度适中,需要根据材料并结合所学知识。例题3恩格斯在自然辩证法导言一文中评价某次变革时说:这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了。最早引领这场变革的文学家是()A但丁 B彼特拉克C薄伽丘 D莎士比亚答案:A思路解析:材料中的变革指的是文艺复兴运动。意大利是文艺复兴运动最早兴起的地区,13世纪末的意大利诗人但丁被誉为中世纪最后一位诗人,新世纪的最初一位诗人。因此A项正确。B项不符合史实,最早引领这次变革是但丁,不是彼特拉克;C项不符合史实,薄伽丘是意大利文艺复兴的杰出代表,但要晚于但丁,并非最早引领这场变革的文学家;D项错误,
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