第8课 欧洲的思想解放运动- 新版统编高中历史必修（中外历史纲要）下册学案

1、 第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动本单元课标18.西方人文主义的发展与资本主义制度的确立通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。要点学纲学习重点一、文艺复兴（一）概况1.什么是文艺复兴？2.文艺复兴的表象和实质；3.精神内核人文主义（基本主张）。（二）兴起背景1.根本原因；2.文化基础；3.中坚力量。（三）意大利文艺复兴及扩展1.意大利文艺复兴（主要成就）：“文学三杰”和“美术三杰”；2.文艺复兴的扩展：英国莎士比亚。（四）历史意义1.意大利文艺复兴与人文主义（从宗教神学到人文主义）；2.马丁路德与宗教改革；3.日心说与牛顿力学体系；4.影响世界的启蒙运动二、宗教改革（一）兴起背景1.原因；2.条件。（二）兴起和扩展1.德意志宗教改革：序幕，马丁路德的宗教改革主张及实质，结果；2.西欧其他国家的宗教改革。（三）性质、作用和意义三、近代科学的兴起（一）背景（二）科学革命成就1.天文学；2.物理学；3.解剖学等。（三）科学革命的意义四、启蒙运动（一）概况1.什么是“启蒙”和

2、启蒙运动？2.精神内核理性（含义和基本观点）。（二）兴起背景（三）兴起与发展1.兴起（出现）：英国；2.高潮（中心）：法国伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭；3.扩展：欧洲其他国家和北美休谟、亚当斯密和康德等。（四）历史意义一、文艺复兴（一）文艺复兴概况1.文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文艺复兴（表象）以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。2.文艺复兴的精神内核是人文主义。人文主义（基本主张）以人为中心，肯定人的价值和尊严，崇尚理性；提倡探索人与自然的奥秘。（二）意大利“文学三杰”和“美术三杰”（表1）时间领域代表人物代表作品地位作品特点14世纪文学三杰但丁神曲“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由彼特拉克歌集第一位人文主义者薄伽丘十日谈15世纪美术三杰达芬奇蒙娜丽莎他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界米开朗琪罗雕塑大卫拉斐尔西斯廷圣母（三）英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品哈姆雷特

3、李尔王等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。（四）文艺复兴的历史意义1.文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。2文艺复兴为宗教改革和启蒙运动打下基础，对后世影响深远。二、宗教改革1.1517年，马丁路德撰写了著名的九十五条论纲，拉开了宗教改革的序幕。路德认为“信仰即得救”，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会等，他的宗教改革思想体现了市民阶层要求建立自己教会的主张。2.在宗教改革运动中，先后建立了独立于罗马教廷的新教，其中德意志的路德派新教、瑞士的加尔文教和英国的国教影响最大。3.宗教改革（性质）是一场资产阶级性质的社会改革运动。（作用意义）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。三、近代科学的兴起科学革命（表2）国别科学家科学贡献科学革命的意义波兰哥白尼在天体运行论中提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立了全新的宇宙观形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径

4、发现自然规律的科学方法，奠定了近代科学的基础；削弱了封建专制统治的精神支柱（削弱了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系），促进了思想解放和社会进步意大利伽利略通过天文观测证实了哥白尼的学说英国牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础思考：近代科学兴起的背景（条件）是什么？1 资本主义兴起发展（物质基础）； 文艺复兴与宗教改革的深入发展（思想解放）。四、启蒙运动（表3）时期国家代表人物主要主张各自主张核心思想兴起时期(17世纪)英国霍布斯提出国家是人们通过社会契约建立起来的强调独立思考和自主精神，认为判断是非的标准是理性；相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；反对和抨击封建专制和教会；对未来社会提出天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等基本的政治思想洛克提出立法权、行政权和外交权应分属不同部门掌握高潮时期(18世纪)法国伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制孟德斯鸠提出“三权分立”学说：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡卢梭主张主权在民和直接民主制扩展时期(18世纪后期)英国亚当斯密认为劳动是价值的源泉和衡量价值的尺度，主张

5、自由竞争德国康德认为人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等北美托马斯潘恩在常识中最早提出“自由民主论”，被誉为“美国体制之父”材料一：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。刘宗绪世界近代现代历史专题30讲 材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。马世力主编世界史纲下册结合表3、材料一二和所学知识思考：1.什么是“理性”？“理性”与启蒙运动是什么关系？“理性”就是人的思考和判断，人的理性是判断是非的标准。 理性是启蒙运动的精神核心。2.简要分析1718世纪启蒙运动兴起发展的历史背景。原因：1718世纪，西欧资本主义的发展受到封建专制（制度）和教会的严重阻碍，新兴资产阶级要求摆脱封建专制和教会的思想束缚；条件：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放；随着资本主义的迅速发展，新兴资产阶级力量增强。3.启蒙运动有何重大历史意义？启蒙

6、运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；2 启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。3一、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动（表4）角度文艺复兴（14世纪中17世纪初）宗教改革（16世纪）启蒙运动（1718世纪）相同背景1.资本主义的成长受到封建上层建筑（天主教会和宗教神学，封建专制制度和等级制度）的阻碍； 2.新兴资产阶级形成和发展，要求摆脱天主教会和封建专制的禁锢，维护自己的经济、政治利益性质是新兴资产阶级反封建的思想解放运动精神内核注重人的价值，都体现了人文主义思想作用意义解放了思想，促进了资本主义的发展和西欧社会的进步不同根本原因西欧资本主义生产关系萌芽德意志人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满资本主义经济的发展受到封建专制和天主教会思想束缚的阻碍地域范围意大利西欧各国德意志欧洲各国英国法国欧洲世界精神内核人文主义理性主义矛头所向天主教会及其神学世界观天主教会的权威封建专制和天主教会的思想束缚斗争形式借助希腊罗马的古典文化借助宗教改革外衣抛弃一切外衣，斗争矛头直指封建专制

7、和天主教会作用影响文艺复兴解放了人的思想，对后世界影响深远宗教改革进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器二、人文（主义）、科学与理性（主义）（一）人文（主义）、科学与理性（主义）材料一：中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。 据外国教育史材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？（6分）思潮：人文主义。（2分）背景：中世纪西欧教育长期被教会垄断；中世纪后期资本主义萌芽；文艺复兴运动兴起。（任答2点4分，言之有理即可）材料二：在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克（英国早期启蒙思想家）发表政府论，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。选编自斯塔夫里阿诺斯全球通史联系所学知识，写出材料二

8、中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。（5分）根据材料二概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。（6分）伟人：牛顿。（1分）意义：牛顿确立了较为完整的力学体系（钥匙），为近代物理学的发展奠定了基础；（2分）自然科学的发展促进了理性思想与启蒙运动的出现。（2分）主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的利益（权利）；君主及其政府威胁人民利益（权利）时，人民有权推翻它。（任答2点4分，言之有理即可）影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。（2分）材料三：文艺复兴时期的人文主义作为对其所向往的人性的追求，摒弃了宗教教条，将价值取向由“神”转向“人”，但它缺乏“科学”的基础，仍然无法摆脱“神”的羁绊。18世纪的启蒙运动，以对科学知识的张扬，对思想自由和个性解放的鼓吹，在日后转化为一场旨在充分肯定人的根本价值、强调人的尊严的思想运动。 摘编自马龙闪近现代科技与思想文化根据材料三指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识分析产生差异的原因。（7分）差异：文艺复兴强调人性，未摆脱神学观；启蒙运动强调理性，强调科学。（4分）原因：资本主义的发展；资产阶级力量的壮大；自然科学的发展。（3分）根据以上材料和所学，简要分析人文主义、科学和理性主义之间的辩证关系。（6分）关系：人文主义的兴起推动了科学发展，科学发展推动理性主义出现；理性主义是对人文主义的继承和发展；理性主义进一步推动了科学的发展。（每点2分共6分，言之有理即可）（二）启蒙运动时期的“理性”材料一：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的

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