人教2019版高中历史必修中外历史纲要下第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习
6页1、 第8课 欧洲的思想解放运动一、选择题1下表列举了兴起于意大利的一场思想解放运动的代表人物及作品。 人物 但丁 薄伽丘 彼特拉克 作品 神曲 十日谈 歌集 这些作品出现在()A古希腊时期 B文艺复兴时期C启蒙运动时期 D工业革命时期2文艺复兴时期,某著名作家以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理,描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界,歌颂了人间的仁爱和友谊,提升了人性的高尚与尊严。这位作家是()A但丁 B彼特拉克C薄伽丘 D莎士比亚3意大利文学史:“人是一个伟大的奇迹,他可以利用自然力,可以丈量大地与天空没有任何东西可以限制他的活动他奋力成为和上帝同样的荣耀者。”材料体现的思潮是()A自由主义 B人文主义C理性主义 D形式主义4有学者评价达芬奇的岩间圣母:“这完全是一幅圣人画,但给人的印象却是深刻的,散发着浓厚的动人的生活气息,它让人感受到母性的温暖,表达的却是宗教题材。”该学者()A暗示文艺复兴与基督教的对立 B揭示文艺复兴的主题是人文主义C抨击封建教会禁欲主义的罪恶 D肯定启蒙运动是文艺复兴的发展5但丁说“神圣的种子不落在家族,而落在个人身上。”彼得拉克说“真正高贵并非天
2、成,而是自为的。”这些文艺复兴时期的言论强调了()A神灵的作用 B宗教的神圣C社会的影响 D个人的作用6意大利学者彼特拉克(1304年1374年)认为:在上帝的创造物中,人占据最高地位,因而对上帝的认识达到一定度就可以了,应该把人作为思考的对象。这说明他()A具有反宗教的理性精神 B注重人的哲学化研究C开启了文艺复兴的先河 D意欲使人摆脱神学束缚71517年,马丁路德发表九十五条论纲,要求公开辩论赎罪券问题。这引发了()A智者运动 B文艺复兴运动C宗教改革运动 D启蒙运动8据图5信息判断,与此图直接相关的历史事件是() 图5 1517年出售赎罪券 A智者运动 B文艺复兴C宗教改革 D启蒙运动9马丁路德主张“直接与上帝沟通,而不是通过炙手可热的各级神职人员”。对此理解准确的是() 宣扬因行称义 强调信仰自主 维护教皇权威 促进思想解放A B C D10马丁路德指出,“上帝的道不是用什么行为,而是单用信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。”马丁路德上述论述旨在()A否定宗教信仰 B宣扬信仰得救C主张民族国家 D批判专制王权
3、11启蒙运动时期,倡导“社会契约”论和“人民主权”说,论述了私有制是人类不平等根源的思想家是()A卢梭 B孟德斯鸠 C伏尔泰 D康德12孟德斯鸠认为:“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。”他提出国家权力分为立法、行政、司法三种,分别由议会、君主、法院三家掌管,各自独立相互牵制,彼此平衡,以维系国家的统一。这表明,他主张()A社会契约 B天赋人权 C以人为本 D三权分立13法国学者托克维尔在论述法国大革命时曾指出“人们应当预见,大革命不是由某些具体事件而引导,而是由一些抽象的原则和普通的理论所引导“抽象的原则和普遍的理论”主要是指()A马克思主义 B启蒙思想C进化论 D基督教神学14雕塑家罗丹说:瞧!伏尔泰对面的卢梭,目光中含有无限精微的气息,那是十八世纪诸人物的共同性格,他们批评从古以来天经地义的道理。罗丹所说的“共同性格”是指()A提倡绝对平均 B主张权力集中C否定宗教信仰 D批判君主专制15社会契约论认为:社会契约是人民之间一种相互结合的行动,也是人民自由协议的结果在由契约结成的国家里,由于国家体现了全体公民的共同意志,因此人民当然拥有国家的主权。这一言论()A科学的分析了国家
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