人教版小学语文五年级下册 8童年的发现 ppt课件
16页,例:蚕 卵 幼虫 蛹 蚕蛾,童年的发现,目标导入,1、学习生字、新词。 2、初读课文,初知 课文大意。,第一课时,问题引领,学生自由读文,思考: 本文主要讲了一件什么事?,本文主要讲作者童年时发现胚胎发育规律的过程。,激活主体点拨导学,作者围绕着童年的发现先讲了什么?再讲什么?最后讲什么?,本文先概述了作者童年的发现;再具体叙述这项发现的经过;最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。,第二课时,目标导入,1、理解课文内容,体会含义深刻句子的意思,领悟作者求知若渴,寻根究底和大胆想象的精神。 2、激发学生探究兴趣,培养想象能力。,问题引领,1、生自由读1、2自然段,想想这两段讲了什么?,2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?,1、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起找到老师,请他给我们解答。 3、老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4、“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 5、“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。,始于梦中飞行 思考为什么飞行 去问老师 引出对人究竟是哪里来的的思考 对这个问题的大胆猜想。,我们来 归 纳,读课文最后一个自然段,说说你对这两句话的理解。,童年的发现,1、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。 2、我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,一是讲出了科学事业发展中的某些真实情况; 二是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。 意思是:谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇,我终于明白了,即使有了重大的发明和发现,也会遇到一些挫折和风险,我们应该正确的面对才是对自己最好的安慰。,归纳与链接,请你结合全文想一想,作者为什么会有这样的发现?,敢于提问 反复思考 大胆想象,求知若渴,惊人的想象力,拓展延伸重组升华,作者“敢于提问、反复思考、大胆想象”的精神值得我们学习。 请你对作者说一句话。,生活中,你有类似的发现吗?请和同学们交流。,
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