习作7语文书中的故事课件
36页1、六年级上习作七,语文书里的故事,翻开语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事? 它们有的藏在成语中,如“立雪求道”“叶公好龙”的故事;有的藏在课文里,如闻官军收河南河北的背景故事,发生在林冲棒打洪教头前后的故事 通过阅读,找找语文书里的故事,选一两个写下来。也可以写写你从故事中得到的启示。,习作内容,立雪求道(程门立雪),成语中的故事,叶公好龙,成语中的故事,郑成功收复台湾,课文里的故事,肖邦为国创作,课文里的故事,廉颇负荆请罪,课文里的故事,谭千秋舍身救人,课文里的故事,哈尔威与船共存亡,课文里的故事,乔依雪夜助人,课文里的故事,霍金成就巨大,人格伟大,课文里的故事,巴金让生命开花,课文里的故事,钱学森毅然回国,课文里的故事,五年归国路 十年两弹成,林冲棒打洪教头,课文里的故事,杜甫闻官军收河南河北,课文里的故事,一、浏览课本,发现故事。 1、到成语中找故事。如“叶公好龙”。,习作指导:,一、浏览课本,发现故事。 1、到成语中找故事。如“立雪求道”。,习作指导:,远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就
2、学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。 一天,杨时同一起学习的好友向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中休息。杨时便劝告好友不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时他们却还立在雪中,好友实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪 人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时。杨 时不负重望,终于学到了老师的全部学问。之后, 杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世 称“龟山先生”。 后人便用这个典故,来赞扬那些求学师门、诚 心专志、尊师重道、勤奋好学的学子。,一、浏览课本,发现故事。 2、到课文中找故事。如“完璧归赵”。,习作指导:,战国时有一个著名的军事家、外交家叫蔺相如,他胆识超群,而且机智聪明。在赵惠王统治时期,有一个姓和的人把一块美玉(璧)献给了赵王,秦国的国王秦昭王听说此事后,也非常想得到那块璧,就派人向赵王请
3、求,假装用十五座城去换那块璧。 赵惠王也完全知道那是个骗局,城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王,又怕秦国会借机侵入赵国。于是,就派蔺相如带璧出使秦国,要他做到既不失璧,又能揭穿秦昭王骗局。 蔺相如带着璧来到了秦国,恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手,却只字不提割城给赵国的事。 蔺相如马上灵机一动,说:“大王,其实这块璧有斑点,让我指给你看。”秦王很震惊,就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后,就说:“我将璧给了您,可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话,那么我就把这璧打碎。”,习作指导:,秦昭王担心玉毁了,就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏,便又说:“这样的好玉给你们,你们秦国必须举行很大的庆祝活动,否则我们就不给。” 秦昭王实在没办法只好照办。 等庆祝活动的准备工作做好了,就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说:“璧,我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后,我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我,那我自杀算了。” 秦昭王看喜欢的璧都不在了,杀了他也没有用,于是放了他。后来,秦国没有割城给赵国,赵国也果真没有给秦国
4、那块璧。 这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它,不退缩,不害怕。我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。,一、浏览课本,发现故事。 2、到课文中找故事。如“完璧归赵”。,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,你知道刘备三顾茅庐的具体故事吗?,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,你知道林冲棒打洪教头前后的故事吗?,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,你能详细说一说闻官军收河南河北的背景故事吗?,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,你知道负荆请罪前后发生了怎样的故事吗?,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,读了轮椅上的霍金,可以了解一下他与时间简史的有关资料,谈谈自己的感受和启示。,一、浏览课本,发现故事。 2、想一想,课文中还有哪些故事呢?,习作指导:,钱学森一文中,有一幅描绘钱学森站在归国客轮的插图,他怎样克服困难回到祖国?他的精神给你带来了怎样的感受?,二、
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