秋季《青少年心理学》期末考核及答案(2020年8月整理).pdf
3页1、一 寸 光 阴 不 可 轻 1 期末作业考核期末作业考核 青少年心理学青少年心理学 满分满分 100100 分分 一、名词解释(每题一、名词解释(每题 4 4 分,共分,共 2020 分)分) 1第二性征 答:第二特征指进入青春期以后,在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态的性别差异和性 别特征。 2焦虑 答:焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪,是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出 努力的事物和情境将要来临,而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时,心理上产生的紧 张的期待情绪。 3自我意识 答:自我意识是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式,是人区别动 物的本质特征之一。 4性别角色 答:性别角色是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为或态度,或符合大众愿望与理想的男性或 女性的典型行为与态度。 5他律 答:指儿童的道德判断只注意行为的客观效果,不关心主观动机,是受自身以外的价值标准所支配的。 二、判断改错(每题二、判断改错(每题 6 6 分,共分,共 3030 分)分) 1按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平
2、。 答:正确。按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。 2青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。 答:错。青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾的闭锁性。 3俗语说“江山易改,秉性难移”,所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。 答:错,青少年的气质不是绝对不变的,受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响。 4性教育就是性知识教育。 答:错,性教育不仅是知识教育,而且是人格教育。 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 5青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。 答:错,青少年阶段性别角色发展的中心任务是对性别角色的认同。 三、简答题(每题三、简答题(每题 6 6 分,共分,共 3030 分)分) 1简述纵向研究的优缺点。 答:是指对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法。它通过对同样的被试的重复测查,可以得 到心理现象在时间上的发展情况,也可以把握被试个体在经历各种独特的生活事件或历史事件时心理 的变化情况,有助于了解心理变化发展的可能原因。其优点在于它可以对群体和个体发展提供更准确 的数据,因为所有的被试都有相近
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