{公文写作}我国少数民族语言文学学科建设总结.

1、整合优势资源，促进学科发展 新疆师范大学校级优先发展学科： 中国少数民族语言文学学科建设总结本学科自2008年6月被确定为第二批校级优先发展学科以来，在校党委、行政的正确领导下，在学院及研究生处等相关职能部门的悉心指导下，团结协作，奋发向上，积极进取，注重学科内涵建设，坚持稳固而明确的建设理念不动摇，并采取扎实、积极的有效举措不断推进，获得了一定的建设成果。现就2008-2009年度本学科的建设情况总结汇报如下。一、制定总体理念，明确学科发展方向首先，我们明确要建设有独立品格和地位的“特色学科”，有特色才能有优势，有优势才能有生命力和竞争力。加强学科建设就要“有所为，有所不为”，就要突出重点。突出重点首先要突出优势和特色，因为优势和特色是学科建设的生命线。所以，本学科在建设上坚持一定要根据自身的特点和社会发展的需要，突出自己的个性，发挥自己的优势，旗帜鲜明地加强自己独具优势和特色的学科的建设，从而能够自立于校内外学院和学科之林，能够长期健康地发展，也为学校建设教学研究型大学增添内涵和实力，为新师大的发展贡献自己的一份力量。本着坚持和发扬该学科已有的特色和优势，并在此基础上探索并形成自己

2、的特色和优势这样的理念，经过多次分析和研讨，已经达成某种共识，那就是在文学院建设“丝绸之路语言文学”为特色的中国语言文学学科的理念和背景下，突出新疆少数民族语言文学的主题，在“传承”和“创新”上积极探索，精心建设，加快发展。本学科在建设一开始，就制定了明确和明晰的总体理念，并在整个建设实施过程中形成共识、予以贯彻。这一总体理念的形成与制定的根据首先是我国文化发展的大方向，其次是本学科的学术定位、强势和实力。因此该总体理念具有前瞻性和可操作性。事实证明，本学科的总体建设理念是科学的，也是实事求是的。因此，整个学科建设的发展和推进，从根本上说是总体理念正确指导的结果。其次，我们明确了本学科应当服务和支持整个自治区的民族教育、文化发展，以及中国少数民族语言文学的精神、观念和知识等，教育和影响全校不同学科专业的学生，提高我校的少数民族语言文学学科内涵和境界。再次，我们认识到本学科可以作为新师大的“民文平台”，“以文会友，以友辅仁”，为校内外相关人员提供交流、合作和发展的条件与便利，产生新的学术成果和学术增长点，提高我校少数民族语言文学学科的整体实力和影响力。最后，在深入调查研究的基础上制定了“

3、新疆师范大学少数民族语言文学研究中心20082011年度科研规划”、“新疆师范大学少数民族语言文学博士点支撑学科建设规划”、“新疆少数民族文学研究资料库”建设方案以及“二级学科学位点负责人岗位职责”等学科建设和发展规划，确定了学科建设的主要任务和建设目标，理清了学科建设发展思路，明确了本学科建设和发展的方向。接下来的思路是稳定发展本科专业，加快发展硕士专业，努力实现博士点零的突破，全面发展研究机构、创新团队等，丰富和深化学科内涵，形成相互配合与支撑的学科体系。二、构建了较为完善的学科建设管理制度制度建设是学科建设的有力保证，一年来本学科为加强学科建设工作相继出台了“新疆师范大学少数民族语言文学研究中心学术委员会章程”、 “新疆师范大学少数民族语言文学研究中心科研管理规定”、 “新疆师范大学少数民族语言文学研究中心经费管理办法”、 “新疆师范大学少数民族语言文学学科带头人的职责”、“新疆师范大学少数民族语言文学研究中心报告制度实施办法”等一系列的规章制度，为学院学科建设提供了有力的制度保障。三、建设目标进展顺利1、新疆师范大学新疆少数民族文学馆正式揭牌成立，为区内外热爱和献身少数民族文学

4、事业的创作者和研究者提供一个交流、展示、学习和提高的平台。同时，文学馆的建立，为本学科科研和教学营造了气氛和谐的专门场所，有利于科研和教学走向专业化。2、科研实力不断增强，科研气氛越来越浓，教师发表的论文数量和论文档次在不断提高，科研项目与科研经费也有了质的飞跃。原定建设期内争取立项5-10项省部级以上课题的目标已经实现。仅2008年8月至2009年12月本学科骨干教师成功申报了省部级以上课题达10项，其中国家社科基金项目5项、教育部社科基金项目2项、自治区社科基金项目3项，经费合计为77.3万元。3、编撰出版“新疆少数民族作家及其作品研究丛书”与“新疆少数民族民间文学研究丛书”，也是本学科在建设期内拟完成的重大科研项目。原定建设期内出版学术著作和教材10-15部，目前已出版各类著作10部。4、原定建设期内争取3-5项成果获国家或省部级奖，目前已有三项成果获得自治区第八届社科一、二等奖。5、集中力量建设好“新疆少数民族文学网站”是本学科在建设期内拟完成的又一个标志性成果之一。以“xjmzwx”为域名注册开通的该网站具有内容丰富、信息量大、便于查询的特点。依托该网站拟完成的“新疆少数民族

5、作家及其研究数据库”和“新疆少数民族民间文学多媒体教学软件资料库”建设进展顺利。6、原定建设期内发表核心期刊论文20篇以上，目前已发表9篇，其中权威核心2篇。四、学科带头人及学术梯队建设得到增强1、学科带头人引领作用显著新疆师范大学优先发展学科中国少数民族语言文学学科是一门由维吾尔语言文学及蒙古语言文学专业整合学术团队，汇集研究力量的重要学科群。本学科在著名学者阿扎提苏里坦教授和丹碧教授为代表的老一辈专家教授，以牛汝极、拜斯尔阿布力米提、曼拜特土尔地、孟克、宝音达、伊克巴尔、艾尼瓦尔塞买提、阿布都卡德尔扎拉里丁教授，以及祖木来提、木克达斯 米尔扎、陶布力格、巴图巴雅尔、玛丽亚姆副教授、巴特博士为代表的中青年学术带头人和学术骨干的努力下，形成了维吾尔民俗与民间文学研究、维吾尔现当代文学研究、维吾尔古典文学研究、阿尔泰语系诸民族史诗比较研究、维吾尔语言与文化研究、玛纳斯研究；史诗江格尔与卫拉特蒙古文学及文献研究、卫拉特蒙古民俗文化研究、托忒文与卫拉特方言研究、新疆蒙古族文学创作与文学理论研究、卫拉特蒙古历史与宗教文化研究等特色鲜明的研究方向，在科研和教学方面均有重要的进展。本学科专业研究方

6、向及各个子学科均有年富力强的中青年骨干教授担任学科带头人。学科带头人队在国内的相关学术团体中均担任了重要职位，三人担任着自治区文联和作协的主席、副主席等重要职务，对新疆少数民族文学的创作与研究起着引领作用。“中国江格尔研究学会”与“新疆卫拉特蒙古研究学会”自1998年以来一直挂靠我校，本学科点的研究人员分别担任了学会的名誉会长、会长、常务副会长、副会长和秘书长，在领导和协调全国江格尔研究工作与卫拉特学研究方面发挥了中坚作用，显示了本学科的实力和影响力。2学科梯队实力日益增强在队伍建设上，坚持德才并重、培养和引进相结合，在大力引进高水平人才的同时，积极鼓励教师进修和深造，尽快提高教师队伍的整体实力。2009引进了1名教授（阿布都卡德尔扎拉里丁），选留了1名优秀研究生（努尔买买提.艾买尔），还有1名是海归博士。总体来看，这是一支在国内同类学科中处于最前沿水平的高质量学科队伍，其成员绝大部分是改革开放以后经过研究生（硕士、博士）教育的中坚力量。到目前已有骨干教师18人，其中具有博士学位教师5人，在读博士1人，占教师总数的24%；硕士11人，占教师总数的44%；硕士以上学历17人，占教师总数的

7、68%；学士8人，占教师总数的32%。从职称结构看，具有教授职称教师教授10人，占教师总数的40%；副教授12人，占教师总数的48%；讲师3人，占教师总数的12%。从职称结构看，35至40之间4人，占教师总数的22%；36至45岁之间4人，占教师总数的22%； 46至55岁之间8人，占教师总数的45%；56至65岁之间2人，占教师总数的11%。他们已经成为学院学科建设的骨干力量。目前已经形成了学缘结构、年龄结构和职称结构较为合理的师资队伍。教师队伍不论从数量上还是质量上均有明显改进，学术队伍整体实力日益增强，为学科发展提供了强有力的人才支撑和保证。3、整合教师的科研方向取得进步、研究团队的框架已经基本形成学科建设要求研究队伍围绕某一方向形成长期的、集中的研究力量。由于多种原因本学科的教师原有的研究较为分散，还不能完全有效的形成合力。如果不能尽快整合研究力量，将不利于学科建设。为此，我们利用在2008年和2009年分别利用两次机会整合本学科的研究力量。其一，在2008至2009年，在多次充分论证基础上，制订了硕士点培养及建设方案，将本学科维蒙两个专业原有的的11个方向整合成4个研究方向及

8、若干个具体的子方向，使教师，尤其是青年教师明确了自己的研究方向，初步整合了研究力量；其二，2008年利用本学科被自治区列入博士点建设支撑学科的契机，积极建设创新团队，将原有的拟建设的博士点5个研究方向进一步凝练成更具特色的3个方向。五、科研工作取得较突出的成绩由于管理到位，措施得力，科研实力不断增强，科研气氛越来越浓，教师发表的论文数量和论文档次在不断提高，科研项目与科研经费也有了质的飞跃。2008年7月至2009年12月，本学科以维、蒙、柯、哈等诸民族语言文学研究、民间文学与民俗文化研究以及历史文献研究为中心课题，成功申报省部级以上课题项目10项，出版学术著作10部，发表核心期刊论文9篇。同时，配合中心课题建设，本学科研究人员发表了大量相关论文，研究生的学位论文也围绕重点学科内容相应展开，获得了可喜成果。经过这一轮的学科建设与努力，本学科的理论研究水平和社会应用性已经得到明显提高，已经具有较为强劲的文化辐射力和社会影响力。主要的研究进展和突破体现在以下四个方面：1、在语言研究方面：民族古文字、文献整理研究等方面成果显著，公开出版包括牛汝极教授的十字莲花，丹碧教授的蒙汉对照托忒文字卫拉

9、特蒙古历史文献译编，拜斯尔教授的鄂尔诨碑铭，孟克教授的卫拉特历史文献（浩巴岱文集第三卷），巴巴图巴雅尔副教授的清代土尔扈特与和硕特印章研究等5部著作；2、在民间文学研究方面：围绕建立“新疆民间口头传统资料库”为重点，在新疆少数民族民间艺人现状研究，非物质文化遗产的传承与保护研究等领域取得突破性进展。成功申报省部级以上课题7项，均带有较强的实践性特征，包括拜斯尔教授的维吾尔马文化研究，宝音达教授的卫拉特蒙古传统文化与现当代文学关系研究，曼拜特教授的当代柯尔克孜史诗传承现状调查研究与当代柯尔克孜史诗传承现状调查，孟克教授的著名江格尔齐加朱乃与中国的当代承与学校教育与江格尔传承，巴特博士史诗现代传承研究等；出版曼拜特教授的柯尔克孜民间文学的帕米尔现象与柯尔克孜族民间文化研究等；3、在作家文学研究方面：对历代重要作家与作品专题，文学批评转型，各民族文学共性，文学流派，民族文学的现代性等问题进行重点研究，开始编纂出版“新疆与中亚民族重要作家作品研究文库”系列丛书，取得初步成效。伊克巴尔博士申报的的20世纪维吾尔文学批评现代转型研究获准国家级课题立项，孟克教授的浩巴岱文集（五卷本、450万字）由民族出版社出版发行。4、在教材建设与服务基础教育方面：拜斯尔教授作为第一作者的身份编纂“普通高中课程标准实验教科书维吾尔语文教材”（1-6册）并以主编的身份编著维吾尔语文教材（8年级上册），从而为自治区基础教育维语文教材建设做出了特殊贡献。2008-2009年度本学科科研成果统计1科研成果项目类序号项目名称项目负责人项目来源项目经费起止年月1维吾尔马文化研究拜斯尔国家社科基金西部项目11万元2008-20102新疆稳定政策研究牛汝极国家社科基金西部项目10万元2009-2011320世纪维吾尔文学批评现代转

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