人教版七年级地理教案
10页1、人教版七年级地理教案【篇一:人教版七年级下册地理教案(新 )】第六章 我们生活的大洲 亚洲第一节 位臵和范围 教学目标:1 、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地 理位臵。 2 、知道世界第一大洲。3 、学会描述一个区域的范围。 4 、了解亚洲的地理分区。 教学重点: 通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。 教学难点: 学会正确描述大洲的地理位臵特点,运用地形图和地形剖面图描述 区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备: 挂图、地形名称卡片 课时安排: 2 课时第一课时 位臵和范围教学过程一、导入新课: 播放视频:视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹,并配以 优美的音乐。教师提问:结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料,谈 谈自己知道的亚洲。学习讨论回答。 教师归纳:我们居住的大洲从南到北、从东到西,既有烈日炎炎的 沙漠,又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼 的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河,有灿烂 的文化,有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。板书:一、雄踞东方的大洲 亚洲 二、出示学习目标 (同上) 三、 新授 :
2、(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来) 亚洲是亚细亚洲的简称,意为 “东方日出之地 ”。公元前 2 000 年中 期,腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起,建立起强 大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超,活跃于整个地中海。 频繁的海上活动,要求腓尼基人必须确定方位。所以,他们把地中 海以东的陆地称之为“asu”即 东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb:意为 西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。 (二)亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲,先要从 “在哪里 ”入手,也就是明确位臵,搞清楚范 围、边界。那么,应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢? 师点拨描述区域地理位臵的一般方法 :半球位臵、海陆位臵、经纬度 位臵 活动 :看图讨论回答:1. 读图 6.1 亚洲在世界中的位臵,描述亚洲在东西半球、南北半 球中的位臵。(绝大部分在东半球、北半球)3.读图 6.2 亚洲的范围,了解亚洲被哪些大洲和大洋包围? 亚洲位于亚欧大陆东部,北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印 度洋,西面与欧洲毗邻,西南与非洲相邻,东南隔海与大洋洲相望, 东北隔白令海峡与
3、北美洲相望。 学以致用 :读图 6.23 “北美洲的位臵和范围 ”,1 简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。3. 找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位, 归纳北美洲的海陆位臵特点。 活动 :师生互动,完成第 5 页活动题:比较北美洲和亚洲的位臵 和范围差异。四、课堂小结: 认识区域,首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵, 可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。五、作业安排: 完成地理填充图册同步练习。 教学反思: 第二课时 位臵和范围 教学过程: 一、教师导入: 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲 亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来,就让我们通过自己的双手和眼 睛来验证亚洲之最。 二、活动内容:(一)算一算 世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲? 小组讨论 1. 计算:2. 读图 6.4 七大洲面积比较,亚洲面积是多少,相当于几个欧洲 和南极洲面积之和? (三个欧洲和一个南极洲面积之和) 得出结论:为什么说亚洲是世界第一大洲?1. 跨纬度最广(跨寒、温、热带) 2.东西距离最长3. 面积最大(
4、 4400 千米) (二)找一找 亚洲的分区通常,亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、 中亚和北亚 6 个区域。读图 6.5 亚洲地理分区,结合图 6.5 亚洲地形、政区,回答 问题:新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区世界第二人口大国 印度属于亚洲的哪个地理分区 阿富汗属于 亚洲的哪个地理分区 北亚部分属于哪个国家的领土范围 哈萨克 斯坦属于亚洲的哪个地理分区中国属于亚洲的哪个地理分区,这个地理分区还包括哪些国家 ? 学生读图分析:看图 6.6景观图,描述图片中居民的生活。 图 1西 亚游牧穿着宽松的长袍 图2北亚狗拉雪橇 皮衣 图 3 南亚 捕鱼 图 4 东南亚 长屋 四幅图说明由于面积辽阔,亚洲各地的自然环境的地区差异很明显, 也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结: 今天的旅程即将结束,请你们谈谈有什么收获。四、作业安排: 完成地理填充图册同步练习。板书设计:教学反思:第二节 自然环境(地形和河流)【教学目标】1、通过对亚洲的学习,运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气 候、河流特点,并分析其相互关系2、理解河流分布与地形之间的关系。3、培养学生热爱我们所居
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