《幼儿教育科学研究方法》
3页1、离线作业考核幼儿教育科学研究方法满分100分一、名词解释题(每小题5分,共30分) 1文献检索答:文献检索是以文献为对象的检索活动,即采用科学的方法,从图书馆和资料中心查找所需文献的过程。2诊断性个案研究答:诊断性个案研究是指对个案的全面情况进行了解分析,并根据有关意图、指标,对个案的表现情况进行分析评判,得出一定的结论。3定量评价答:是将给评价资源的各种指标加以量化,然后根据各个指标所占的权重加以评分的方法。4问卷调查答:问卷调查是研究者把调查的课题分成若干个项目(变量),拟成具体易答的一系列问题,编成标准化问卷,然后发给调查对象,根据回收的答案进行统计分析,得出结论的方法。5时间取样法答:时间取样法是在统一确定的时间内,按一定时段观察预先确定好的行为,主要记录行为出现与否,行为发生的次数,以及持续的时间。6一次文献答:又称原始文献或第一手资料,是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献,包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。二、简答题(每小题8分,共40分)1经验总结的重要意义体现在哪几方面?答:(1)有利于从实际出发,提高教育科学的研究水平;(2)有利于提高教师
2、的教学质;(3)有利于教育行政部门更好地落实教育方针政策;(4)有利于教育科学理论的发展。2简述行动研究的适用范围。答:行动研究的适用范围广泛灵活。它特别适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。还可以用于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方面的研究。3一个好的研究课题有哪些指标?答:(1)好的研究问题应该具有研究意义;(2)好的研究问题应该具有科学性;(3)好的研究问题应该具体明确;(4)好的研究问题应该新颖,有创新之处;(5)好的研究问题应该具有可行性。4访谈中的记录要注意哪些问题? 答:尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的所有回答,以及回答限定问题时主动作出的额外说明,后者对随后的资料分析很有价值;记录过程中,不要试图去总结、分段或改正语法;不仅要记录语言信息,而且要记录非言语信息;在记录的同时,还应注意与访谈对象保持联系,以保证访谈顺利进行;访谈结束后,应尽快整理访谈记录,对记录时所使用的各种符号、缩写等作出翻译和说明。5简述教育科学研究自身独特的特征。答:(1)教育科学研究对象的复杂性;(2)教育科学研究方
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