(信息技术)2020年三年级下册信息技术教案
24页1、(信息技术)三年级下册信息技术教案第一课认识键盘一、 教学内容认识键盘教学目标1、 知识与技能让学生认识键盘。2、 过程与方法让学生知道键盘的作用。3、情感态度与价值观(1)让学生知道键盘作用和用途。(2)会应用键盘来帮助自己。三、教学重难点1、重点:键盘对电脑的作用。2、难点:键盘的认识。四、教学过程1导入同学们,我们认识计算机时就初步认识键盘了,还记得吗,不过,以前很少用到键盘操作计算机,用鼠标比较多,其实,键盘也可以操作计算机,甚至有时候还比用鼠标方便呢,一、 新授(1) 打开写字板写字板是在windows98后,依次打开开始,程序,附件菜单,最后单击附件菜单中的写字板,就可以打开写字板。写字板窗口中最大的一块白色区域,称为文本区,里面有条一闪一闪的短线叫光标,可以输入。二、 认识键盘我们已经初步认识过键盘,还有印象吗?键盘上104个键,为了方便操作,我们就来分区:主键盘区:一般于操作计算机,或输入英文字母,标点符号,数字等。小键盘区:主要用来输入数字。功能键区:在各种程序中,执行特定的功能。编辑键区:主要用于文字的编辑。英文字母键:从A到Z共26,排成三行。大小字母转换键:大小
2、写字母转换。退格键:点击一下删掉一个字符。回车键:击一下回车键,光标换到下一行。空格键:击一下,输入一个空白字符。数字键:输入数字1-9换挡键:帮助你输入双字符键的上部分。三、 关闭写字板点击关闭按钮点击确定。四、 全课小结今天你学到了什么?五、 作业布置书上第四页第一题。第二课时,操作练习第二课文字的修改一、 教学内容文字的修改二、 教学目标1、知识与技能让学生知道方向键的作用。2、过程与方法让学生了解电脑是怎样输入字的。3、情感态度与价值观(1)让学生从各方面去认识并使用电脑。(2)对计算机产生浓厚的兴趣。三、教学重难点1、重点:了解电脑输入字的功能。2、难点:认识计算机保存。四、教学过程1、导入我们已经基本认识了主键盘区上键,除此以外,还要认识一些其他区的常用键,比如,光标的移动键。这一课主要学习如何移动光标,如何修改和保存自己输入的内容。2、 再认识写字板写字板窗口还有菜单栏、工具栏、格式栏、标尺等,他们都是用来对文字编排的。3、 学习修改内容光标的移动,在键盘的编辑区中有四个方向键,用来控制光标的移动。向右向左向上向下4、 输入字母,使用方向键。三、 保存内容1、 单击保存按
3、钮。2、 改文件名。3、 点击保存。4、 点关闭五、 全课小结今天你学到了什么?六、 作业布置书上第9页第一题。第二课时,操作练习第三课标准指法四、 教学内容标准指法五、 教学目标1、知识与技能让学生掌握正确的输入法。2、过程与方法让学生了解文字的标准指法。3、情感态度与价值观培养学生对计算机的浓厚兴趣。三、教学重难点1、重点:了解计算机的文字输入。2、难点:计算机的操作功能。四、教学过程1、导入键盘上密密麻麻那么多键,同学们,你们是不是为了找一键在哪里而花费时间,现在我们就给键分分区。2、新授(1)操作键盘的标准指法将双手放在键盘上,左手放在A、S、D、F、G右手放在J、K、L、:。二、 打字的正确姿势打字时保持正确的姿势是必要的,一方面有利于身体健康,不易疲劳,另一方面,可以保证你的输入速度。注意以下几点:1、 坐姿要端正。2、 肩部应放松。3、 手指稍微弯曲。4、 击键不要过重。六、 全课小结今天你学到了什么?二、 作业布置书上第9页第一题。第二课时,操作练习第四课键盘的指法分区教学目标:1、掌握基准键键位和手指的分工。2、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。教学重点:正
4、确的指法、熟练的输入教学难点:速度、准确率、键位识记第一课时:理论知识教学过程:一、导入课后有同学们问老师:怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实,并不难,要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授?基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键是确定其他键的位置的标准,他位于主键盘区,分别是?、?、?、?、?、?、?、?;?八个键?板书:基准键:?、?、?、?、?、?、?、?;?。其中?和?上面有凸出的小横线,?它的作用是通过手指触摸定位的?板书:分别给?和?加着重号?。?手指分工?出示手指分工示意图?告诉学生在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指都用自己的用处,不要单手、单指操作。打字姿势说明:正确规范的操作姿势,有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。?教师说明,学生跟着做?坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上。?肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。?上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在?厘米左右。?坐位高低适当,屏幕中心略
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