七级生物下册人的生殖教学设计 .doc
5页1、人的生殖教学设计教材分析人的生殖是人教版七年级下第四单元第一章人的由来第二节的内容,也是生物的生殖、发育与遗传这一专题里重要的内容,本节内容是在前面学习了人类的起源与发展的基础上,紧接着学习的内容。是在前面明白了人类整体的起源的基础上,自然而然的想要知道人类个体我是怎么来的这样一个问题上来。教材主要安排了男女性生殖系统的结构和功能以及受精过程和胚胎发育的过程等主要内容。是学生进入青春期后急切想了解的内容,通过本节课的学习,对学生高尚情操的培养,正确爱情观、人生观的形成,以及良好社会道德感、责任感的养成会具有重要作用。教学思路本节课的内容不仅是七年级(下)生物第一章的一个重点,也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。组织教学中,要让学生端正学习态度,丢弃羞涩的情绪,正确科学的对待本节内容。教学中要激发学生尊敬父母,孝敬父母、体谅父母的情感,以父母生我、养我;我敬爱、报答父母为主线,要充分利用多媒体的喧染气氛的作用,组织学生与教材、与学生、与老师进行对话,前后呼应,把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来,调动学生学习的积极性,以期达到理想的教学效果。教
2、学目标知识目标:1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程 能力目标1.通过小组活动培养合作能力;2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。教学重点:概述男女生殖系统的结构,说出它们的功能。教学难点:运用观察的方法,识别有关的插图和模型。教法:观察法、归纳法、讨论法课前准备:教师: 排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。男性和女性生殖系统侧面剖图挂图 。学生:回家问妈妈几个问题。我是从哪儿来的?妈妈怀孕时的感受。妈妈怀孕多少个月才生下我?教学过程引入:组织学生汇报交流调查结果,我是从哪儿来的?在多媒体创设的情景世上只有妈妈好的亲情氛围中引入课题,非常自然、轻松地与学生交流:我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢?为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢?先想想被子植物是怎样繁殖后代的?(启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识)看来,爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合,形成受精卵,才
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