案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的应用
3页1、案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的应用幽默感是人类具有的优秀品质。而幽默的案例也有着额外注入的附加值。本文在探讨案例教学在宏观经济学教学中的重要作用和优势的基础上,重点对案例教学的幽默感在宏观经济学教学的实施中应注意的几个关键问题进行了讨论。一、引言幽默是一种摒弃直白表述的语言方式,改用曲折、委婉的方式来表达某种蕴意,以使人领悟。中华文明史历经千年形成了一些普遍运用的幽默语言。这些语言方法出人意料,具备能把人逗乐的幽默因子。 宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果,即对经济运行的整体,包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。宏观经济学的规律主要隐藏在大量的数据之中,很多原理、内容晦涩难懂。学生缺乏兴趣、知识难度大、内容枯燥乏味是公认的事实。如何在有限的学时内,把其庞大的体系和复杂的内容通俗化,并让学生产生浓厚的兴趣,是该课程教学面临的主要挑战。因此,案例教学法的幽默感在宏观经济学教学中可以有效地发挥作用。 二、案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的作用 (一)何谓幽默的案例 案例教学法起源于美国哈佛大学,是指在老师的指导下运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客
2、观事实和问题进行分析研究、提出见解、作出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的启发式教学方法。一个案例应具备怎样的品质才可称之为“幽默”的案例。有些案例单纯通过评述投射出某些信息,或者诙谐的词语,或是某个特定事件相呼应的特质,均会让听众发出会心一笑。因此,这个案例便具备了幽默感。 (二)案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的作用 具有幽默感的案例教学法是一个很好的沟通媒介。宏观经济学的枯燥难懂给学生的学习和理解带来较大的困难,直接影响了教学效果。鉴于经济学的学科性质,用幽默感的案例教学法进行教学,可以使学生在大学的初级阶段对经济学产生浓厚的兴趣,从而有利于他们在整个大学期间经济学相关课程的学习。另外,它有助于学生理解经济学理论。幽默的案例教学法生动形象,从案例的分析中导出一般原理和理论,易懂好记,学到的东西能真正被学生所掌握并在现实经济生活中得以运用。例如,在介绍GDP的概念时,拿一些经济学家打赌的幽默案例作为素材,来讲述GDP是怎么回事,讲出经济学家有时也是“不靠谱”,从而让学生产生深刻的感性认识。 (三)宏观经济学中幽默案例教学的优势 宏观经济学作为一门解
《案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的应用》由会员huang****ling分享,可在线阅读,更多相关《案例教学的幽默感在宏观经济学教学中的应用》请在金锄头文库上搜索。
高处作业吊篮培训考试卷
掺混合材料的硅酸盐水泥(水泥外加剂)
2021小区物业监控员个人年终总结
三基解剖考试
陇南项目部第二次考试
监控员工作总结范文5篇
[北京颐和园资料]颐和园的资料
2022年教师资格考试考试《综合素质》考试试卷
[全]防爆电气特种作业操作证考试题库-全考点
尾矿库岗位安全操作规程
监控员个人事迹
水电站运行考试题库
帅丰集成灶培训考试
电工试题试题
监控员个人工作述职报告
《统计学》第一章考试题
2022年R2移动式压力容器充装(山东省)复审考试及考试题库含答案参考29
护理管理学试题与答案护理质量管理
2022年信号工定岗考试复习题库及答案(共300题)
新生儿黄疸的护理
2022-08-14 7页
2022-11-14 5页
2023-09-23 16页
2023-06-08 8页
2022-08-09 3页
2023-09-05 3页
2023-10-13 29页
2023-09-15 5页
2024-01-18 7页
2023-02-02 10页