新版心理咨询三级教材_发展心理学(新版教材)
111页1、心理咨询师国家职业资格培训培训 主讲 知非厦门市勋章咨询顾问公司总经理资深企业管理顾问 知名心理咨询师 发展心理学 第三章 知非顾问心理咨询师认证培训课程 2 第一节概述 第一单元发展心理学的研究对象发展心理学是心理学的一个分支 它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象 总结出心理发展的规律 P193 知非顾问心理咨询师认证培训课程 3 一 发展心理学的概念和性质 一 发展心理学的内涵包含心理的种系发展 心理的种族发展和个体心理发展 二 心理发展的性质1 心理发展的整体性2 心理发展的社会性3 心理发展的活动性4 心理发展的规律性 P193 知非顾问心理咨询师认证培训课程 4 二 发展心理学的研究内容 一 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 二 阐明各种心理机能的发展进程和特征 三 探讨心理发展的内在机制 四 研究心理发展的基本原理 P195 知非顾问心理咨询师认证培训课程 5 第二单元发展心理学的研究方法 一 发展心理学研究的功能和特殊性 一 功能1 描述2 解释3 预测4 控制 p196 知非顾问心理咨询师认证培训课程 6 二 发展心理学研究的特殊性发展心理学是专门研究个
2、体心理和行为如何随年龄增长而发展变化的 关注的是个体从出生到死亡全过程的心理发展和变化历程 他体现的是心理发展的过程性和动态性 可简称为发展性 这是发展心理学研究的核心特点 知非顾问心理咨询师认证培训课程 7 二 发展心理学研究的设计方式 一 横断研究设计 是在同一时间内考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平 并进行横向比较 二 纵向研究设计 是在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察 也叫追踪研究 纵向研究是了解心理在时间上的实际变化 三 横断纵向与相结合的交叉设计将纵向追踪研究的年程 如3 6岁 分成不同的阶段组分别进行追踪考察 p197 知非顾问心理咨询师认证培训课程 8 三 发展心理学研究方法的新趋势 一 跨文化研究1 探讨发展的相似性的跨文化比较研究2 探查发展的差异性的跨文化比较研究 二 跨科学 跨领域的综合性研究1 跨科学的综合性研究2 跨领域的综合性研究 三 研究方法的整合 四 训练研究和教育试验越来越受重视 p197 知非顾问心理咨询师认证培训课程 9 第三单元心理发展的动因 一 遗传因素决定心理发展二 环境因素决定心理发展三 遗传与环境共同决定心理发展四
3、 通过社会学习获得行为发展五 社会文化因素决定心理发展六 心理发展是主体和客体相互作用的结果 p198 知非顾问心理咨询师认证培训课程 10 第四单元心理发展过程 一 心理发展的连续论二 心理发展的阶段论三 心理发展的连续性和阶段性的统一1 心理发展的不均衡性与连续性和阶段性的统一 2 心理发展中的量变 质变关系与连续性和阶段性的统一 知非顾问心理咨询师认证培训课程 11 四 心理发展的年龄阶段 一 以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段 皮亚杰认知发展论把儿童心理分四个阶段 1 感知运动阶段 0 2岁 这个时期的儿童主要凭感知运动手段反映外界刺激 协调并适应外界环境 其智力活动处于感知运动水平 2 前运算阶段 2 6岁 7岁 这个时期开始 儿童具有表象思维 有运用符号的能力 其智力活动处于表象水平 P204 知非顾问心理咨询师认证培训课程 12 前运算阶段的具体表现 泛灵论 认为一切事物都是有生命的 自我中心 认为所有人与自己都有相同的感受 不能从他人角度看待问题 思维不可逆 只知道A B 不知道B A 未掌握守恒 守恒是指无论事物形态如何变化 本质是不变的 如水在不同容器中量
4、是一样 知非顾问心理咨询师认证培训课程 13 3 具体运算阶段 6 7 11岁 12岁 这个时期儿童的认知能力能够摆脱知觉的局限 获得概念的稳定性 达到守恒 对具体问题可以进行逻辑运算 思维具有可逆性 其智力活动处于获得概念稳定性 进行逻辑思维的阶段 4 形式运算阶段 11 12岁一14 15岁 这个时期儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来 能够提出假设 凭借演绎推理 归纳推理解决抽象问题 其智力活动达到抽象逻辑思维阶段 知非顾问心理咨询师认证培训课程 14 二 以人格特征为标准划分年龄阶段 美国艾里克森的 人格发展八阶段论 1 婴儿前期 0 2岁 获得信任感 克服怀疑感 建立希望品质 2 婴儿后期 2 4岁 获得自主感 克服羞怯感 建立意志品质 3 幼儿期 4 7岁 获得主动感 克服内疚感 建立目标品质 4 童年期 7 12岁 获得勤奋感 克服自卑感 建立能力品质 5 青少年期 12 18岁 形成角色同一性 防止角色混乱 建立诚实品质 6 成年早期 18 25岁 获得亲密感 避免孤独感 建立爱的品质 7 成年中期 25 50岁 获得繁衍感 避免停滞感 建立关心品质 8 成年后期 5
5、0岁以后 获得完善感 避免失望或厌恶感 建立智慧 贤明品质 知非顾问心理咨询师认证培训课程 15 第五单元心理发展内外动力的关系 内动力 自生成 自发展的心理动力 外动力 指家庭和社会文化环境的影响和教育的作用 儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果 人自身的内在动力是其发展的原动力 是自生长 自组织 自建构的心理动力 外在环境和教育需要通过内在动力而发挥作用 内外动力良性互动的结果形成具有新质的发展动力 这才是制约并促进儿童心理发展的真正动因 p206 知非顾问心理咨询师认证培训课程 16 第六单元儿童早期心理发展的关键期 1 个体早期发展的优劣对毕生发展的质量有重要影响 2 儿童早期是独特的发展时期 婴幼儿身体 心理 社会性和情绪都经历了特有的发展里程 3 儿童早期的发展变化既迅速又显著 这些变化是个体获得动作 交流 游戏和学习能力的标志 4 个体发展的早期对负面影响最为敏感 且早期不良教养的后果可能持续终身 p207 知非顾问心理咨询师认证培训课程 17 请看视频 知非顾问心理咨询师认证培训课程 18 第七单元发展心理学简史 从其成为科学学科起至今也有130余年的历史 发展心
《新版心理咨询三级教材_发展心理学(新版教材)》由会员灯火****19分享,可在线阅读,更多相关《新版心理咨询三级教材_发展心理学(新版教材)》请在金锄头文库上搜索。
2023-11-09 22页
2023-11-09 19页
2023-11-09 23页
2022-10-13 126页
2022-10-13 54页
2022-06-18 25页
2022-06-18 15页
2022-05-20 61页
2022-05-20 86页
2022-05-20 52页