部编版语文七年级下册《最苦与最乐》教学设计
8页1、部编版语文七年级下册语文教学设计语文七年级下册最苦与最乐教学设计一、教学目标知识与能力:1、理清本文的结构,感受文章严密的论证。2、明确作者的观点,理清文章的脉络。过程与方法:引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点。情感态度与价值观:理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。二、教学重点1、学习文章的论证方法:举例论证和道理论证。2、领会作者对人生价值的思考,对责任的思考。三、教学难点苦乐观的深刻内涵,理解责任的含义。四、教法学法自主、合作、探究法,朗读法五、教学课时二课时。教学过程第一课时一、认识作者梁启超(18731929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。著作有饮冰室全集。二、检查预习1、注音:契()约揽()大抵(d)悲天悯()人2、根据所给的解释填出相应的词语不得志。失意好像放下了沉重的负担。如释重负对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。悲天悯人无论到了什么境地,没有不自由自在的。无入而不自得三、整体感知1、速读全文。(自由诵读)读完后告诉老师:_未尽责任_是人生最大的痛苦。_尽责_是人生最大的快
2、乐。人生当_负责任_,而不能_逃避责任_。文章结构:一、(1、2自然段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5自然段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。用文中相关语句填空:对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。什么事最快乐呢?(用原文语句回答)责任完了,算是人生第一件乐事。用文中语句概括第4自然段的内容。天下事从苦中得来的乐才算真乐。请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句:尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。第二课时四、师生探究讨论第一部分:1、文章开头设问“人生什么事最苦?”提到了哪些事,它们是最苦的事吗?贫知足;失意安分;老、死达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。2、接着作者提出自己的见解,人生什么事最苦呢?(请用原文回答)我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。3
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