《压力和压强》教育教学设计
8页1、压力和压强教学设计 作者: 日期:8 个人收集整理,勿做商业用途压力和压强教学设计【设计思路】1.本节从学生常见的但没有思考过的现象引入新课,引起学生的学习物理兴趣;再介绍压强的铺垫重点知识压力,通过对图例的分析来理解压力的的概念;提出压力的作用效果与哪些因素有关的问题,用演示实验的方法进行探究;为了描述压力的作用效果,用类比的方法引入压强的概念;之后对压强的相关计算进行练习,并口头解释压强现象,解决课前提出的问题,引导学生寻找增大与减小压强的方法,突出物理学是描述自然现象,解决实际技术问题的学科。2.在教学过程中总是鼓励学生积极动脑,通过演示实验的活动,学习物理概念和规律,体验科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识逐步树立科学创新精神。3. 本节课学生通过实验探究获得结论,培养了能力,使学生能够主动学习,课堂气氛活跃,对物理学习的兴趣大大提高,通过对压强的相关计算进行练习加强对于知识的进一步掌握和应用。【教学内容】第一节;压力和压强【教学目标】1、 知识与技能:理解什么是压力,了解压力与重力的区别。理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。了解压强的概念,会运用压强公式进行简单的计算。知
2、道增大或减小压强的方法2、 过程与方法:通过科学探究,归纳得出压力作用效果跟哪些因素有关。通过参与科学探究,初步学习使用控制变量,具有一定的实验能力3、 情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。【教学重点】1.探究压力作用效果与哪些因素有关。2.压强的概念、公式和单位。3.能用压强公式进行有关计算。4.结合实际分析增大减小压强的方法【教学难点】利用科学探究的结论建立压强概念【教学准备】多媒体课件、砝码、海绵、小桌【教学过程】一、新课引入展示图片: 图中这两个小同学的体重接近,但是他们脚下雪层的凹陷程度却不同,为什么呢?今天我们就来学习其中的道理。二、新课教学。1、展示本节课学习目标2、对物体受力分析得出压力小孩对地面的压力(如图) 结论:小孩垂直压在地面上图钉对墙壁的压力(如图) 结论:图钉垂直压在墙面上木块对斜面的压力(如图) 结论:木块垂直压在斜面上总结三条结论:小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力 压力木块垂直压在斜面上的力得到压力的概念:垂直作用在物体表面上的力叫压力3、练习画出压力的
《《压力和压强》教育教学设计》由会员乐***分享,可在线阅读,更多相关《《压力和压强》教育教学设计》请在金锄头文库上搜索。
2024-04-26 11页
2024-04-26 23页
2024-04-26 27页
2024-04-26 23页
2024-04-26 37页
2024-04-26 20页
2024-04-26 18页
2024-04-26 10页
2024-04-26 34页
2024-04-26 24页