上小学纠风工作自评报告(纠风自评小 学).docx

1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：2014—2014上小学纠风工作自评报告 第二篇：小学德育工作自评报告 第三篇：中心小学德育工作自评报告 第四篇：小学学校工作自评报告 第五篇：小学安全工作自评报告 更多相关范文 正文 第一篇：2014—2014上小学纠风工作自评报告 为全面贯彻落实我中心校纠风活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置。坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。 一、行风建设落实制度 学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。每学期初，都严格按照物价局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，在家教问题上，学校在教师开会中多次强调不得有偿补课，校长与教师签订了师德师风

2、责任状，我校教师没有乱收费乱补课的现象。 二、师德建设常抓不懈 1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，研读齐齐哈尔市中小学教师“十不准”，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、加大管理力度，经常自查自纠 我校把师德师风作为重点问题，在教师会议中反复宣传，明确要求。要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其

3、他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 3、密切家校联系，做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步密切家校联系。加强校际联系工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作，以便及时减免学费。 4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。 学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。 三、教学管理形成规范 1、制定明确制度，确保备课、教学质量。 我校始终把教学工作放在首位来抓。要求各的组按照课程计划的要求，确保每周一次的集体备课活动。不备课的教师不能进课堂。每月一次教案、作业的检查，有总结，有记载；并从今年开绐，实行月考制度，每月一次月考，卷面上交存档。进而从严了教学质量的管理。课上不讲，课下多讲的现象在我校根本不存在；更没有“三乱”现象的发生。宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。同时加大检查力度，增加抽查

4、，减少检查，确保有检查就有结果，有结果就有体现，优秀者表扬展示，不合格者提出批评，通过教学校组织相关抽查、每学期两次检查等形式来确保备课、教学工作质量。 2、健全教研活动制度，提高教学水平。 我们做好校本教研活动，组建设的重点是提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新课标的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界外球”。能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。我们的集体备课认真编重难点、教学设计，制作精良的课件，我们探索的是“业务学习——集体备课——教学准备——教学实践——座谈+反思——再设计——再实践”校本教研的新模式，真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我校教师的综合素质。 我们要继续在教师中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努

5、力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。 第二篇：小学德育工作自评报告 德育工作自评报告 学校是培养人的地方，是培育人才的源头。这样决定了学校德育工作在学校工作中的核心地位，我校德育工作以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，开展了丰富多彩的经历教育活动。现结合我校德育工作实际，就加强领导、课题研究、课堂教学、教育活动及队伍基地建设等方面向检查组作以汇报： 一、主要工作 （一）、加强组织领导，增强组织保证 我校一直把德育工作放在首位，为加强德育工作管理，学校建立了以校长闫天真同志为组长的由德育、教学、后勤三条线共同组成的德育工作领导小组，完善了德育领导机构和德育网络制度建设。学校坚持每周一的例会制度，校长听取党、团、工各部门的德育工作开展情况和下一步的工作布暑，然后对德育工作作出指导；每个年部包年段领导设立两个，一个主抓业务，一个主抓德育，在学校德育主管部门的领导下具体负责本年部的德育工作；还有大队辅导员、大队干部、红领巾礼仪岗共同管理。德育工作人员做到分工不分家，既团结协

6、作、齐抓共管又能独立地开展工作。使全校形成了一个完整的德育管理体系，从而增强了德育工作的组织保证。 （二）、加强德育科研，开发德育资源 德育科研工作对探索学校德育工作的新途径、新方法、新模式具有重要意义，为创造性的开展德育工作起到推动作用。我们把德育科研工作纳入议事日程，年初我们结合整体构建课题研究，制定出“整体构建学校、家庭、社会三结合经历教育体系的研究与实验”科研实施工作计划和心理健康教育子课 题工作计划。在实际操作层面上，认真做好每个阶段的研究工作，做到了科学 操作，规范管理、及时总结，并将科研成果及时收集整理，使课题研究沿着正 确的目标不断深入。5月份，我校上交四平市德育办课题成果30篇，其中王 圣玉、乔凤羽两位老师撰写的论文在“经历教育成果汇编”中发表。一位老师 申报的“浅谈小学生德育教育的方法与途径”荣获课题优秀成果一等奖。五名 教师分别荣获课题优秀成果二等奖。一年来，我校德育科研工作取得了显著成 绩，被全国教育科学“十一五”规划“和谐德育研究与实验”总课

7、题组和中国 伦理学会德育专业委员会评为德育科研先进实验学校，校长闫天真同志被评为 德育科研先进工作者，一名教师被评为德育科研先进实验教师。德育科研工作 不断发展，促进了我校德育工作朝着健康的轨道发展。 （三）、加强课堂教学，发挥课堂主渠道作用 在课堂教学中抓好“三课“教学，即思想品德课、经历教育指导课和学科 德育渗透课。为进一步加强课堂教学的实效性，学校开展了评优课、示范课活 动，教师从备课到上课的各个环节都是精心设计，将学科中可以发掘的德育内 涵赋予学科教学的始终。注重心理健康教育工作。上好心理健康教育课，重视 单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭学生的教育。设立了心理咨询室， 根据学生心理健康实际，开展了心理健康讲座活动。有效发挥了课堂主渠道作 用。 （四）、加强师德建设，提供师资保障 要办好一所学校，要使学校得到快速健康的发展必须要有一支健全的德育 师资队伍。班主任工作是学校德育工作的重中之重，班主任是学校中坚力量， 他们工作在德育工作的第一线，为此，我校特别重视班主任工作，加强中小 学教师职业道德规范，注重开展师德教育活动。一年多来，我校党、团、工 联合开展各种活动来加强师德建设，使我校的师德水平不断提高，没有品行不 良行为和违法违纪现象，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象，也没有出现驱赶 和劝退学生现象。为德育工作健康发展提供了师资保证。 （五）、校内外教育活动，促进学生全面发展 我们始终坚持“贴近学生实际，加强社会实践，强化养成教育”为准绳来 开展丰富多彩校内外活动，使学生在活动中锻炼、成长、感悟、升华，逐步把 自己培养成为自立、自强、自律、自护的有理想、有道德、有文化、有纪律的 合格接班人。具体做到：一是坚持每周一升旗制度。本学期开展了“争当光荣 升旗手”活动，各中队挑选在学习、纪律、卫生等方面表现好或者进步大的同 学上报少先大队，争当光荣升旗手，四、五、六年级同学轮流进行国旗下演讲， 激发了学生的爱国情感，强化了学生良好行为习惯的养成。二是加强养成教育。 落实规范、

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