语文人教版四年级下册张静美教学课件《扁鹊治病》

1、内蒙古包头市包钢实验二小 张静美,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。,文中的扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他创造的望、闻、问、切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁 鹊,由于他医术高超，当时的人们就借用上古黄帝时期的神医“扁鹊”的名号来称呼他。,扁鹊 蔡桓公 汤剂 敷烫 骨髓 肠胃,扁鹊,蔡桓公,扁鹊,蔡桓公,时间,病情,扁鹊治病,病情,蔡桓公,扁鹊,时间,有一天,十来天后,过了十来天,又过了十几天,扁鹊治病,病情,拜见,蔡桓公,扁鹊,时间,又来拜见,再次来拜见,远望，掉头跑,有一天,十来天后,过了十来天,又过了十几天,扁鹊治病,病情,拜见,蔡桓公,扁鹊,时间,又来拜见,再次来拜见,远望，掉头跑,有一天,十来天后,过了十来天,又过了十几天,不相信,非常不高兴,不理睬,奇怪,扁鹊治病,病情,拜见,蔡桓公,扁鹊,时间,又来拜见,再次来拜见,远望，掉头跑,有一天,十来天后,过了十来天,又过了十几天,病在皮肤,恐怕发展,病在皮肉,还会加深,病在肠胃,更加严重,病在骨髓,无能无力,不悦,

2、不解,不理,不信,“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” “您的病已经发展到皮肉之间了，再不治还会加深。”,“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”,皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。,扁鹊治病,病情,拜见,蔡桓公,扁鹊,时间,又来拜见,再次来拜见,远望，掉头跑,有一天,十来天后,过了十来天,又过了十几天,病在皮肤,恐怕发展,病在皮肉,还会加深,病在肠胃,更加严重,病在骨髓,无能无力,不悦,不解,不理,不信,病,讳疾忌医,缺点错误,不听劝告,要防微杜渐，及时医治。,要正视问题，改正错误。,要接受批评帮助和忠告。,扁鹊见蔡桓公,扁鹊见蔡桓公，立有间(jin)，扁鹊曰：“君有疾在 腠(cu)理，不治将恐深。”桓候曰：“寡人无疾。”扁鹊出。桓侯曰：“医之好治不病以为功。” 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应(yng)。扁鹊出。桓侯又不悦。 居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出。桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还(通“旋”)走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨(yn)之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐(j)之所及也； 在骨髓，司命之所属，无奈何也！今在骨髓，臣是以无请也。” 居五日，桓公体痛；使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯 遂死。 韩非子喻老,天下之难事必作于易， 天下之大事必作于细。,作业布置,口头作业：把扁鹊治病讲给家长听。 书面作业：创造性复述，按照时间发展顺序，体会扁鹊和蔡桓公各自的心理，描述他们的动作、神态和语气，自选两段扩写，题目可以是扁鹊治病、扁鹊见蔡桓公，也可根据故事寓意自拟。,

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