九年级语文上册 26 古文二则每课一练(pdf) 语文版
3页1、初中语文八年级上册-每课一练-26 古文二则 1 每课一练每课一练 1. 指出下列“之”的不同用法 (1) 三里之城,七里之郭( ) (2) 环而攻之而不胜( ) (3) 委而去之( ) (4) 寡助之至( ) (5) 亲戚畔之( ) 2. 指出下列各句的通假字,并写出原字 (1)亲戚畔之 通 (2)曾益其所不能 通 (3)入则无法家拂士 通 (4)困于心,衡于虑 通 3. 指出下列词语的古今义 (1) 池非不深也 古今 (2) 天将降大任于是人也 古今 4. 填空,解释句子中加点的字 (1) 故天将降大任于是( )人也,必先苦( )其心志,劳( )其筋骨,饿( )其体肤,空乏( )其身 (2) 困( )于心,衡( )于虑,而后作( );征( )于色,发于声,而后喻( )。 (3) 虽有嘉肴( ),弗食,不知其旨( )也;虽有至( )道,弗学,不知其善也。 5. “生于忧患,死于安乐。”翻译最准确的一项是( ) A. 在忧愁和病患中生活,在安全快乐中死去。 B. 出生在忧伤和病痛的时候,却死在安乐幸福之中。 C. 生存在忧愁和痛苦之中,死在安逸享乐之中。 D. 忧患(能激励人勤奋)使人
2、生存发展,享受安乐使人萎靡死亡。 6. “故曰:教学相长也。” 翻译得最准确的一项是( ) A. 故事说的是:教和学互相促进, 教别人, 也能增长自己的学问。 B. 因此说: 教和学互相促进, 教别人, 也能增长自己的学问。 C. 因此说: 教师和学生相互帮助,一起长大。 D. 因此说:教和学互相促进,教学生,学生会得到成长。 初中语文八年级上册-每课一练-26 古文二则 2 7. 解释下面句中加点的实词。 A. 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。 城: 郭: 环: B. 城非不高也, 池非不深也, 兵革非不坚利也, 米粟非不多也, 委而去之 池: 坚利: 委: C. 寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。 至: 畔: 顺: 8. “于”字用法和其他三项不相同的是( ) A. 故天将降大任于是人也 B. 征于色 C. 死于安乐 D. 衡于虑 9. 结合语境,解释多义词。 A. 是 故天将降大任于是人也( ) 对子骂父,则是无礼( ) B. 征 征于色, 发于声, 而后喻 ( ) 无征不信, 公爱之, 何不记之 ( ) C. 发 舜发于畎亩之中( ) 征于色,发于声,而后喻 ( )
3、10. 加点词不用“使”这一结构形式来解释的一项是( ) A. 苦其心志 B. 劳其筋骨 C. 动心忍性 D. 生于忧患 11. 指出下列句中的通假字,并解释词义。 A. 寡助之至,亲戚畔之。 _通_( ) B. 困于心,衡于虑,而后作 _通_( ) C. 属予作文以记之。 _通_( ) D. 所以动心忍性,曾益其所不能。 _通_( ) 12. 默写生于忧患,死于安乐中阐明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的句子。 13. 默写教学相长全文。 参考答案参考答案 1. (1)助词“的” (2)代词,指代“小城” (3)代词,代那座城池 初中语文八年级上册-每课一练-26 古文二则 3 (4)动词“到” (5)代词,代指“失道”“寡助之至”的人 2. (1)畔叛 (2)曾增 (3)拂弼 (4)衡横 3. (1)池 护城河,水池 (2)是 此,判断词 4. (1)故天将降大任于是(代词,这个)人也,必先苦(困苦)其心志,劳(劳损)其筋骨,饿(饥饿)其体肤,空乏(资源缺乏)其身 (2)困(苦)于心,衡(同“横”,梗塞)于虑,而后作(奋起);征(观察到,检验)于色,发于声,而后喻(明白)。 (3) 虽有嘉肴(美味的菜肴),弗食,不知其旨(味美)也;虽有至(到达了极点)道,弗学,不知其善也。 5.D 6.B 7. A. 城:内城 郭:外城 环:围着 B. 池:护城河 坚利:坚锐,锋利,这里是精良的意思。 委:放弃 C. 至:极点 畔:通“叛”,背叛 顺: 归顺,服从 8. A 9. A. 这 表判断 B. 征验 凭证 C. 被任用 发出 10. D 11 .A. 畔叛 背叛 B. 衡横 梗塞,指不顺。 C. 属嘱 嘱托 D. 曾增 增加 12.人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 13.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
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