语言积淀加情感熏陶,笔下就熠熠生辉
5页1、语言积淀加情感熏陶,笔下就熠熠生辉语言积淀加情感熏陶,笔下就熠熠生辉作文源自生活而又高于生活,作文中有对生活的纪实、想象、加工、提炼、组合、浓缩、创造。七彩纷呈的生活是我们取之不尽,用之不竭的写作源泉。脱离了生活,写作就成了无源之水,无本之木。怎样才能写出好文章呢?要才情具备,既丰厚的语言内功,对周围事物细腻敏感的体会,是写好文章的关键。 一、走进七彩生活,积累丰富的语言。 语文课程特别强调学生“写自己想说的话”, “注意表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容”。要让孩子有鲜活的表达,首先要有丰富的生活实践。 我们发现,经常出去旅游的同学,能写出生动优美的文章。这是因为他们身临其境,满怀兴致地欣赏、游览,听导游娓娓动听的解说,看风景区的说明、介绍,听父母的想法。生动的客观现实加导游、父母、自己的主观印象,再经过语言的加工就是一篇个性化的,洋溢着真情真体验真感受的文章。 于是,在融融的春光中,我和学生走进城头山遗址,在绿油油的草地上奔跑嬉戏,享受灿烂的阳光,欣赏风景如画的田野。在有风的日子带学生到体育场尽情地放一次风筝,课外活动时,和学生玩一些新颖有趣的游戏对于生活中难以接触的
2、事物,或者有的学生没有亲身感受过的事物,我们就借助于网络,徜徉在风光旖旎的九寨沟、景色奇异的海底世界让网络缩短我们的时空,拉近生活的距离。于是孩子的笔下有了蓝天白云的美丽、泥土野草的清香。那充满童真童趣、跳跃着灵性的文字如露珠一般晶莹、花朵一样清香。走进生活,让我们拥有了一颗充满童趣的心灵,让学生拥有了一种创造的激情,有了一种想要表达的愿望,有了创作的灵感。灵感可能来自花朵淡淡的芬芳,烟雨蒙蒙,轻垂河提的柳丝,阴满中庭的芭蕉树、翩若惊鸿的大雁、街头艺人的凄婉一曲于是文章显得有血有肉,真实感人。 生活处处有语文,作文像生活一样广阔五彩斑斓。 二、增加艺术的积淀,培养一颗善感的心。 一个人一生能经历的事物毕竟有限,要写自己经历过的事,对于一个小学生来说很难。更何况文章反映的不仅仅是个人,而是一个生活时代的缩影或日常生活的片段。我们生活的世界是五彩缤纷、光怪陆离的,要反映这样的生活现实,就要博览群书。著名儿童文学家冰心 8 岁就读完了四大名著,郭沫若对红楼梦过目不忘。书籍,犹如生命里的一盏灯,照亮我们的人生道路。书籍凝聚时空上下五千年的文化精髓现代的文学精品。汉赋唐诗宋词元曲明清小说,选一些
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