您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 中学学案青海省第二分校八年级下册生物（四）课件《体温调节》

青海省第二分校八年级下册生物（四）课件《体温调节》

23页

卖家[上传人]：飞***

文档编号：26658007

上传时间：2017-12-29

文档格式：PPT

文档大小：1MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 23 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、人的体温及其意义,1.定义:,2.临床测定:,口腔:腋窝:直肠:,36.7-37.7 (37.2)36.0-37.4 (36.8)36.9-37.9 (37.5),人身体核（内部或深部）的温度,在37.5左右,请大家观察下图，尝试据图作出自己的结论？,体温昼夜有差别，但不超过1度,带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温？,体温会因活动量的改变而改变。应在平静状态下测体温,直接散热,1、当外界温度低于体温时,主要通过哪些方式散热？,？,2、当外界温度等于或超过体表温度时,又主要通过哪些方式散热？,蒸发散热。,？,中暑,当人体产热多,而散热困难,会出现中暑现象。中暑的表现是：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。,你认为什么环境易中暑?,高温湿润,体温的相对恒定是由于下面的等式成立：产热散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定。,寒冷环境：,炎热环境：,增加产热，减少散热,增加散热,三、体温的调节,而在人体的皮肤、粘膜和内脏器官中，则分布着能够感受温度变化的温度感受器。温度感受器可以分为对温觉敏感的温觉

2、感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器。,而在人体的皮肤、粘膜和内脏器官中，则分布着能够感受温度变化的温度感受器。温度感受器可以分为对温觉敏感的温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器。,体温为什么能维持相对平衡？机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的呢？,？,？,皮肤温觉感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢(下丘脑中的热受体),传出神经,汗液分泌,血管舒张,增加散热,高温环境下,血液温度提高到37以上,血温降低,(1)当人处于炎热环境中,皮肤冷觉感受器,传入神经,脑干的体温调节中枢(下丘脑中的热受体),传出神经,骨骼肌战栗,皮肤血管收缩,减少散热,增加产热,低温环境下,血液温度降至37以下,血温增高,(2)当人处于寒冷环境中,当人处于寒冷环境中,寒冷环境,冷觉感受器,下丘脑体温调节中枢,有关神经兴奋,骨骼肌不自主战栗,肾上腺,肾上腺素增加,代谢活动增强,产热量增加,刺激,兴奋,垂体,TRH,甲状腺,甲状腺素增加,代谢活动增强,TSH,皮肤血管收缩皮肤立毛肌收缩,减少散热,下丘脑体温调节中枢,皮肤温觉感受器,炎热环境,皮肤血管舒张,皮肤血流增多,皮肤温度升高,汗腺活动加强,汗液增多,散热,皮肤血管

3、收缩,皮肤血流量下降,皮肤温度下降,皮肤立毛肌收缩,汗孔收缩,减少汗液,骨骼肌不自主收缩,肾上腺活动加强,战栗,肾上腺素含量升高,代谢加强,减少散热,产热,皮肤冷觉感受器,寒冷环境,体温的调节,1.体温的来源,体内物质代谢过程中所释放的热量,2.体温恒定的原理,机体产热量和散热量保持动态平衡,产热:,主要是骨骼肌和肝脏,散热:,主要靠皮肤实现,人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。,原因:,人体调节体温的能力是有限的,长时间处于寒冷环境,产生的热量不足以补偿散失的热量,引起体温降低.,(冻疮:皮肤血管持久性收缩引起),长时间处于高温环境,产热多而散热困难,引起体温升高.,(中暑),人体在冷热环境中的功能障碍,产热散热:,产热成年人老年人,女性体温平均比男性高0.3 ,4.意义,体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件.,低温麻醉:,用药物和人工方法降温,使机体代谢率降低,脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间.,1.为什么斯科特探险队因饥饿劳累冻死在南极？,2.体温是哪来的？产热的主要器官是什么？,3.主要产热细胞器是什么？,4.能源物质是什么？主要能源物质是什么？,5.散热的结构有哪些？,体温是机体代谢活动的结果，也是生命活动必需的条件,有氧呼吸；肝脏（平静时）、肌肉（运动时）,线粒体,糖类、脂肪和蛋白质；主要能源物质是糖类,由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成,1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位,思考：,A,2.调节体温的主要中枢存在于( ) A.大脑皮层 B.小脑皮层 C.下丘脑 D.脊髓,C,3.从正常人的口腔、腋窝、直肠三处测得的体温,从高到低排列顺序是（） A.口腔、直肠、腋窝 B.腋窝、直肠、口腔 C.直肠、口腔、腋窝 D.直肠、腋窝、口腔,C,4.将小白鼠和青蛙从25的室温下移至4的环境中,两者的耗氧量发生的变化是( ) A.均增加 B.青蛙增加,小白鼠减少 C.均减少 D.青蛙减少,小白鼠增加,D,

《青海省第二分校八年级下册生物（四）课件《体温调节》》由会员飞***分享，可在线阅读，更多相关《青海省第二分校八年级下册生物（四）课件《体温调节》》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源