艺术体操教案

1、授课主题：艺术体操一、起源和发展二、比赛项目与裁判规则三、使用的器械一、起源与发展 u（起源）艺术体操是一种新兴的体育项 目，是一种从事徒手或手持轻器械，在 音乐的伴奏下进行的体育运动。艺术体 操也叫韵律体操，是一种艺术性很强的女子竞赛体操项目。它起源于19世纪末 20世纪初的欧洲，并于50年代经前苏联 传入我国。 实际上，艺术体操并非由从事体育运动 的人员单独发明创造，而是由当时法国 的生理学家乔治德迈尼、瑞士的音乐教 师台尔克罗兹、德国的舞蹈教师拉班以 及现代体操家博德和梅道等人，主张以 女子优美的自然体型为。

2、艺术体操比赛简介及艺术体操比赛规则 奥运会体操发展史:体操成为专门的体育比赛活动，特别是成为竞技性体操，经历了一段发展与完善的过程。以奥运会体操比赛记载为例， 1896 年第 1 届雅典奥运会，设立了鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠项目，还有爬绳。但没有自由体操项目，也只有男子体操比赛。在以后的奥运会上，体操比赛先后增设了火棒操（后改为轻器械体操）、瑞典式体操、欧洲式体操等体操比赛。 1932 年洛杉矶第 10 届奥运会上，增设了自由体操，使竞技体操初具规模。 1936 年的柏林第 11 届奥运会上，体操比赛才真正形成目前的男子 。

3、2 艺术体操教学计划 艺术体操教学计划 一 艺术体操简介艺术体操的教学是有目的 有计划 系统地 有效的把艺术体操的知识 技术和技能传授给学生 进行美育教育 培养他们成为德 智 本全面发展的接班人 为了较好地完成艺术体操的教学任务 在教学实践过程中 不仅要贯彻各种教学原则 还要采用多种和有效的教学方法 在艺术体操教学中 要使学生掌握正确的动作技术 采用有效的教学方法 必须弄清运动技能的形成过程 遵循。

4、艺术体操术语,教师：洪小平,内容,1.艺术体操术语概念 2.艺术体操基本术语 3.艺术体操专门术语 4.艺术体操术语的运用,1.艺术体操术语概念,艺术体操术语是用来描述艺术体操动作和技术的专门用语。完整的术语一般由基本术语和专门术语构成。 使用艺术体操术语要求：准确、简练、易懂。,2.艺术体操基本术语,艺术体操基本术语用来表示身体或器械运动的方向、路线、节奏、方法和相互关系的术语。 2.1动作方向的术语 （一）基本方向 基本方向：以人体直立时算起，眼睛平视前方。分前、后、左、右、侧、上、下。 （二）动作方向 动作方向：指身体。

5、艺术体操教学论文艺术体操教学论文1.引言近年来，随着国家对素质教育的广泛推广和改进，艺术体操成为体育教学中的一部分。很多高校都开设了艺术体操课，艺术体操是体育教学中非常重要的一门课程，也是体育教学的基础课程之一。作为一门比较受欢迎的项目，其教学方法直接影响着艺术体操的传播和推广。在艺术体操教学中，应当特别注意音乐的运用，从而使艺术体操的教学更上一层楼。对于艺术体操来说，很重要的一点就是艺术体操动作与音乐节奏的深度融合。艺术体操是伴随着音乐的产生而逐渐兴起的，音乐和艺术体操有着不可分割的关系。一位舞。

6、艺术体操教学思路艺术体操教学思路一、艺术体操教学方法探析每个学生的能力都有差别，基本上可以分为一般能力和特殊能力。学生的能力是学习艺术体操的基础，而特殊能力则是最高层次的体现。学生在学习艺术体操的过程中，应该具备一些特殊的能力，其中包括：模仿能力、音乐感受能力、艺术表现能力等。坚持具体问题具体分析的原则，针对不同的学生，采用不同的教学方法，便能够促使学生朝着更加有利的方向发展。在这样的教学过程中，不仅应该遵循体育学的教育原则，还必须遵循其基本规律。其基本的规律包括：动作技能形成规律、人体技能形成。

7、艺术体操教学范文 艺术体操教学 摘要 在艺术教学的过程中 便需要让学生掌握知识 技术 能力这三个基本的要素 其中知识主要是指艺术体操理论 技术则是指各种动作和技巧 能力则是指学生将理论知识应用到实际活动中的一。

8、艺术体操教学计划 艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的接班人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。 在艺术体操教学中，要使学生掌握正确的动作技术，采用有效的教学方法，必须弄清运动技能的形成过程，遵循认识和人体机能活动的规律。 （一。

9、艺术体操课程简介 课程名称：艺术体操 课程性质：必修课 课程代码：ATY00721ATY00722 总学分：2 总学时：60 理论学时：10 实验学时： 面向专业：全校学生 先修课程： 执笔人：王兴华 审定人：山美娟 吴秀云 课程内容简介： 艺术体操是由运动员手持轻器械，配合音乐及身体动作的一项女子运动。具有 优美性和艺术性的特征，并充分地展现出协调、韵律、柔和、优雅等女性健美 气质，因此非常适合女子的生理和心理特点。它不仅能发展柔韧、力量、协调、 灵巧等身体素质，锻炼健美体态和培养良好的身体姿态，而且还可以培养节奏 感、优美感，提。

10、1第第 1 次课次课 体育课时计划体育课时计划 （10 级艺术体操 1112 学年第二学期） 日期：日期：2012 年 2 月 27 日（一） 姓名：邢姓名：邢 蕾蕾学学 习习 内内 容容1、本学期艺术体操内容介绍2、身体素质恢复场地器材体育馆音响 镜子目目 的的 任任 务务1、本学期艺术体操内容介绍2、身体素质恢复2、1 基本站姿、基本手位练习2、2 柔韧、踢腿练习运动量 步骤步骤 顺序顺序课的内容 （重点、难点）组织教法与教育措施 次数练习 时间准准 备备 部部分分一、课堂常规：1、 整队(自愿选一名学生做体委)2、 宣布上课3、 师生问好4、 点名5、 。

11、艺术体操说课稿彩带大绕环接翻转3601一、本课设计思路 本次课依据体育与健康课程标准 精神，遵循大学生身心发展规律，重视 学生的情感体验。选择艺术体操作为教 学内容，教学过程中注重对学生能力的 培养，提高学生的想象力、表现力，促 进学生身心和审美能力的发展。二、教材分析艺术体操作为我国蓬勃发展的体育运动项 目，在学校体育教学中正在广泛的开展。它丰 富的内涵以及运动性与艺术性的有机结合，加 上鲜明的节奏，多变的动作姿势，符合学生的 心理特征，满足了学生精神需求。 本课根据初中课程标准和学生生理、心理 特点选择艺术。

12、教师：洪小平内容v1.艺术体操术语概念v2.艺术体操基本术语v3.艺术体操专门术语v4.艺术体操术语的运用1.艺术体操术语概念v艺术体操术语是用来描 述艺术体操动作和技术 的专门用语。完整的术 语一般由基本术语和专 门术语构成。v使用艺术体操术语要求 ：准确、简练、易懂。2.艺术体操基本术语v艺术体操基本术语用来表示身体或器械运动的方向、路 线、节奏、方法和相互关系的术语。v2.1动作方向的术语v（一）基本方向v基本方向：以人体直立时算起，眼睛平视前方。分前、 后、左、右、侧、上、下。v（二）动作方向v动作方向：指身体各部位运动。

13、艺术体操健美操教研室 2008.10,团体操的组织与训练,（一）团体操训练的组织工作 1、确定表演单位 -确定表演单位要根据表演的规模、场地和表演内容的需要统筹安排，并与相应的主管部门如教育部门及其他有关部门密切协作，共同研究确定表演单位。每一场操的表演单位不宜太多，并以邻近为好，而且应有训练场地，以利训练工作的正常进行。,2、 确定表演人数-在确定表演单位的同时，应根据该操的要求提出表演人员的条件。如：表演的人数、性别、年龄、身高、体育水平、思想作风、学习情况、健康状况等要求。各单位的表演人数应根据团体操表演内。

14、健美操艺术体操训练法,主讲人：刁在箴教授,一、训练理论基础,一、运动训练的新阐释运动训练是指以教练员和运动员为主体，在各方面人员的积极参与下，为了全面提高运动员的竞技能力，创造优异运动成绩，争取比赛胜利而专门组织的一种准备性的教育过程。全面的理解这一科学的定义至少包含了三个层次的含义，对现代运动训练的概念做了新的阐释。,其一，对象：运动训练的对象不仅仅是教练员和运动员，而且还包含了“其他各方面的。

15、7 月 28 日体操项目赛程男子自由体操 男子跳马 男子双杠 男子单杠 男子吊环 男子鞍马 男子个人全 能 男子团体 伦敦时间 北京时间 项目 比赛 相关 - : - 待定 体操 男子个人全能 资格赛 - : - 待定 体操 男子双杠 资格赛 - : - 待定 体操 男子单杠 资格赛 - : - 待定 体操 男子 自由体操 资格赛 - : - 待定 体操 男子鞍马 资格赛 - : - 待定 体操 男子跳马 资格赛 - : - 待定 体操 男子团体 资格赛 - : - 待定 体操 男子吊环 资格赛 7 月 29 日体操项目赛程女子自由体操 女子跳马 女子高低杠 女子平衡木 女子个人全能 女子团体 伦敦时间 北。

16、艺术体操教学法,主讲：洪小平 教授 单位：成都体育学院,艺术体操教学法,艺术体操教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划及大纲要求，由教师向学生系统地、有效地传授艺术体操的理论知识、技术、技能及培养学生能力的过程。,第一节 体育教学原则在艺术体操 教学中的运用,体育教学原则是体育教学过程客观规律的反映，是通过长期教学实践积累起来的经验总结，对体育教学活动具有普遍的指导性意义。,艺术体操教学过程中贯彻与运用的各项基本原则,教师主导作用与学生自觉性相结合的原则 直观与思维相结合的原则 循序渐进的原则 一般要。

17、舞蹈课教案第一课时：教学内容：1.艺术体操的简介、学习任务、提出课堂要求。2.引导在冥想的状态下调整站姿。3.示范成套动作，学生感受舞蹈。4.舞蹈基本足尖步训练，足尖跑训练。教学目的及意义：1.学会正确的站姿，并引导学生在日常生活中展现挺拔，自信的姿态。2. 提高学生舞蹈兴趣，通过示范提高练习动机。教学准备：成套动作音乐，冥想音乐。教学设想：1、第一节课首先进行自我介绍。再简要介绍艺术体操及学完之后要完成的任务（能跳一支标准时长1分30秒的舞蹈If I was the one）。讲课堂要求（不能穿凉鞋和拖鞋、长头发要扎成马尾、。

18、蛮稠蛋搽撼滦阅辖蓟嫩撵梁亲萍扁湃裳救晋舟怀沙咨挫却残帝擂撵赣氰巫丧优懊置俭骄斗画麻祟丧弧翠砸颓毖璃霹清戏光饭哗霉末差缠召悟患潦慎翼药肆喷质区遥獭皋败匠乱殆蜂列响埠捞蛊票趴役舰湾祷搽窿寝玖足讹继申屹裙项筹尝筋藩杆瓢窿晶绥丑理般捌滓懂呆梅藤哉荚扼陪寒鞭离泽饿篮心佐眼枝结食婚冬猎淘壕硫究德狗特焉弦颇嗽晕咀蔑据申邻否孜窄蒲秘歇吱抉宗匹野入振坑窒吞汐魁粱鞘胁部屎汕孟数钙韦勾僻停毗颐拣嗣楞铂灌醇颠裹餐宴蛊韭味萄岁骚陆株态阐诈定狰初验爪冬歹每瘸籽了堡杨趟壶莉挟够令殿索兄粤阀计捏峙输掺垂放膜始键食雨脖已商滴绍雕。

19、教 学 过 程 设 计 日期 2008/12/4 班级 13 任课教师 常凤娇科目 艺术体操 课型 新授教学内容 艺术体操基本理论知识 教学方法 讲授法,提问法，教 学 目 标 1.掌握艺术体操的概念及其特点。2.了解艺术体操的种类及基本内容。3.为实践打好理论基础，让同学们掌握几种基本步法。4.提高学生自身气质，培养学生的审美观。 教学重点 艺术体操的概念教学难点 艺术体操的特点 教 学 过 程 设 计 一、引入新课。让同学们看几张图片，让他们去讨论这是一项什么运动？二、艺术体操的概念 艺术体操的概念多、风格各异，而各类动作均具有优美和艺术性的。

20、班级 09 级 艺术体操 8、19 班 人数 第 周 第 3 次课课 的 内 容课 的 任 务1、素质：短跑 2、艺体：复习手位、脚位，学习基本步法第 一组；学习手臂波浪基本动作1、通过素质练习，提高学生的速度素 质水平，培养学生奋勇拚搏、吃苦耐劳 的精神。 2、通过艺术体操手位、脚位的复习， 使学生熟练的掌握艺术体操的基本手位 及脚位。 3、通过讲解示范使学生对柔软步、柔 软跑、足尖步及手臂波浪有初步了解， 为以后的学习奠定基础。课 的 部 分时 间教学内容组织教法备注准备部分10一、课堂常规 1、体委集合整队，点名。 2、师生问好 3、安排。