探究加速度与力质量的关系课件1

1、第二节,探究加速度与力、质量的关系,实验：,1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。,回忆分析,2、质量也将决定物体加速度的大小。,加速度大小与物体受力大小有关,加速度还与物体质量有关,质量一定时，受力越大，其加速度越大,受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力,明确几个问题:,1.实验要说明什么问题?,3.如何由实验得出结论?,2.怎么设计这个实验?,a与F关系?,a与m关系?,1.测量哪些量?,2.怎么测量?,数据处理,控制一个量 不变,a、F、m,m：,a:,F:,天平,打点计时器,物体所。

2、,第四章 牛顿运动定律,4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系,学习目标 ：,1、学会通过实验探究物体加速度与 力、质量的关系,2、在实验中掌握打点计时器的用法,3、对自己的实验结果进行归纳分析,分 组 讨 论,1、物体质量一定，力不同，物体加速度有什么不同？ 2、力大小相同，作用在不同质量的物体上，物体加速度有什么不同？,探究实验,一、加速度与力的关系：,设计一个试验，保持物体的质量不变，测量物体在各个不同的力的作用下的 加速度，分析加速度与力的关系。大家分组讨论并且每组设计一个试验方案， 并说明试验的原理。,参考：1、。

3、第二节 探究加速度与力质量的关系,课前自主学案,一实验目的 1学会用控制变量法探究物理规律 2全面正确地认识加速度与力质量的关系 二实验原理 1加速度是表示物体速度变化快慢的物理量根据事实经验，加速度与物体的质量有关物体受力一定时，质量越小。

4、第二节探究加速度与力质量的关系1.课前自主学案一实验目的1学会用控制变量法探究物理规律2全面正确地认识加速度与力质量的关系二实验原理1加速度是表示物体速度变化快慢的物理量根据事实经验，加速度与物体的质量有关物体受力一定时，质量越小，加速度就。

5、,4.2,实验：探究加速度与力、质量的关系,第三章 牛顿运动定律,牛顿第一定律,物体不受外力,所受合外力为零,物体处于静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变。,如果物体所受合外力不为零，则物体运动状态会发生改变（速度变化），即产生加速度。,思考：物体加速度a和哪些因素有关？,探究加速度与力、质量的关系,F1F2,m1m2,对同一物体，受力越大，加速度越大,物体受力相同时，质量越大，加速度越小,研究方法： 保持m不变，研究a 与F的关系; 保持F不变，研究a与m的关系。,控制变量法,探究加速度与力、质量的关系,小车:,打点计时器:测量小车运。

6、第二节探究加速度、力与质量的关系,提问,加速度与什么有关 ?,加速度与物体的质量与受力的大小有关。,（控制变量法）,在研究在质量不变的前题下，讨论力和加速度的关系；再研究在力不变的前题下，讨论质量和加速度的关系这种方法叫控制变量法。,实验条件：,（1）在砝码质量远远小于小车质量的条件下，小车所受的拉力才近似地认为等于砝码的重力 （2）因为长木板不可能光滑，故将长木板抬起，用小车的重力平衡掉摩擦力。 （3）介绍数据处理方法（替代法）：根据公式可知，在相同时间内，物体产生加速度之比等于位移之比,1、加速度与力的关系。

7、5.2 探究加速度与力、质量的关系,物体的加速度a 可能和哪些因素有关？,思考,F1F2,m1m2,结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大。,结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增大而减小。,注意：这里的力指的是物体所受的合外力,控制变量法,方案：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。,实验方案,注意：只有当盘和砝码的质量要比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重力。,1.怎样测量（或比较）物体的加速度？,2.怎样提供和测量。

8、2 实验：探究加速度与力、质量 的关系 1.物体的质量一定时，受力越大， 它获得的加速度越 大 一、加速度与力、质量的定性关系 2.物体受力一定时，它的质量越小， 加速度也越 大 二、实验设计 1.保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加 速度，分析加速度与力的关系 2.保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用 下的加速度，分析加速度与质量的关系。 实验:探究加速度与力、质量关系 实验:探究加速度与力、质量关系 3简单的猜想： 物体质量一定时，加速度与受力成正比，即F 物体受力一定时，加速度与质量成反比，即。

9、由牛顿第一定律可知：,物体不受外力,所受合外力为零,物体处于静止或匀速直线运动 状态，即运动状态不变。,那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运 动会怎样？,温故知新:,物体不受力时的运动情况,运动状态改变,4.2 实验： 探究加速度与力、质量的关系,加速度大小与物体受力大小有关,加速度还与物体质量有关,质量一定时，受力越大，其加速度越大,受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力,明确几个问题:,1.实验要说明什么问题?,a与F关系?,a与M关系?,控制一个量 不变,保持物体的质量不变，测量物体在不同 作用下。

10、,新课讲解,新课讲解,新课讲解,一、实验原理： 1探究方法控制变量法 (1)控制小车的质量M不变，研究加速度与合外力的关系aF合。 (2)控制砝码和小盘的质量不变，即力F不变，改变小车的质量M， 研究加速度与质量的关系aM-1。,2要测量的物理量 (1)小车与其上砝码的总质量M用天平测出。 (2)小车受的拉力F用天平测出小盘和盘内砝码的总质量m，由Fmg算出。 (3)小。

11、第二节探究加速度、力与质量的关系,提问,加速度与什么有关 ?,加速度与物体的质量与受力的大小有关。,（控制变量法）,在研究在质量不变的前题下，讨论力和加速度的关系；再研究在力不变的前题下，讨论质量和加速度的关系这种方法叫控制变量法。,实验条件：,（1）在砝码质量远远小于小车质量的条件下，小车所受的拉力才近似地认为等于砝码的重力 （2）因为长木板不可能光滑，故将长木板抬起，用小车的重力平衡掉摩擦力。

12、第四章 牛顿运动定律,4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系,牛顿第一定律告诉我们，物体的运动不需要力来维持。力和运动到底是怎样的关系？,回忆分析,思考几个问题,1、探究实验中提到的力，其内涵是什么？,2、如果一个静止的物体受到不为零的 合外力会怎样运动？,3、物体运动状态的改变是什么原因？质量对物体的运动状态的改变有影响吗？,4、加速度与哪些因素有关？,问题分析,1、对同一辆车，启动时从不同挡启动快慢为什么不一样？ 2、动力车正常行驶比小汽车要快，但启动过程为什么比小汽车慢得多呢？ 3、在书本上撒一些碎纸片，先轻轻。

13、探究加速度与力质量的关系,课前导入,讨论,谁跑 得快,课前导入,物体的加速度a 可能和哪些因素有关,F1F2,m1m2,结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大。,力指的是合力,结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增。

14、知识与技能 1探究加速度与力的关系 2探究加速度与质量的关系 3掌握利用图象处理数据方法,过程与方法 1明确实验的目的，根据提供的实验器材、结合课本的参考案例确定自己的探究方案，列出实验步骤 2进行实验并做好实验记录，用数学知识进行数据处理，形成结论 3就实验结论与同学交流，对结论的可靠性进行评估，最后形成正确的结论,情感、态度与价值观 在科学探究中学会并善于与他人合作，积极与他人交流经验，敢于坚持正确的观点，勇于修正错误，培养协作的意识,一团红色的火球，划过黎明的夜空，向着草原深处急速坠落突然，火球的速度一下。

15、,理解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系,考向一,考向二,第 四章 牛顿运动定律,一、实验目的 (1)学会用控制变量法探究物理规律。 (2)探究加速度与力、质量的关系。 二、实验原理 控制变量法 在探究加速度与力、质量三者关系时，先让其中一个量保持不变来探究其他两个量之间的关系。,1探究加速度与力的关系的基本思路 保持物体的。

16、第四章 牛顿运动定律,2实验：探究加速度与力质量的关系,物体的加速度a 可能和哪些因素有关,思考,F1F2,m1m2,结论：当物体质量一定时，物体的加速度随着力的增大而增大。,结论：当力的大小一定时，物体的加速度随着质量的增大而减小。,注意。

17、,高一物理必修第六章第节 牛顿第二定律,第二节 牛顿第二定律,什么叫物体运动状态的改变物体运动状态改变的原因是什么 物体运动状态的改变即速度的改变即产生加速度 由牛顿第一定律可知力是改变物体运动状态的的原因 由此可知加速度与外力有关，那加速。

18、2探究加速度与力、质量的关系,2要测量的物理量 小车与其上砝码的总质量M用天平测出 小车受的拉力F用天平测出小盘和盘内砝码的总质量m，由Fmg算出 小车的加速度a通过打点计时器打出的纸带测算出,测量方案的探究 1测量加速度的方案 采用较多的方案是使用打点计时器，在运动物体上安装一条连接打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度前面所述的实验方案，就是利用这种方法求取加速度的它是根据在匀变速直。

19、2 实验:探究加速度与力、质量的关系,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,一,二,三,四,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,。