七年级地理下册_第七章第一节我国四大地理区域的划分课件4中图版

1、 我国四大地理区域的划分 1新设计 我国幅员辽阔,区域间存在着一定的差异。发现差异是认识和利用差异,因地制宜,优势互补,最终实现共同发展的第一步。本教学设计从课本的探索活动入手导入,有利于激发学生兴趣。秦岭-淮河线两侧不同在前面的学习中已初步感知,设计中对这个内容进行了简单讲解,进而引导学生概括两侧之不同,分析其原因。根据各地不同的自然条件、农业生产、居民生活等特征进行确定四大地理区域的划分,。

2、第一节 我国四大地理区域的划分,第六章 我国的区域差异,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道：“圣人是不。

3、第6章 我国的区域地理 第一节 我国四大地理区域的划分,说教材,说教法,说学法,说教学过程,4,1,2,3,说课流程,一 说教材,（一） 教材的地位和作用 我国四大地理区域的划分是中图版教材七年级地理下册第六单元第一节内容，本节内容主要分为两个部分：秦岭淮河线，四大地理区域。本节内容前面承接本教材的自然资源和经济发展，地方文化特色和旅游的内容，本节内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本章内容是对区域地理的宏观介绍，主要作用有两个，一是从整体上把握区域的差异，二是通过本章学习对区域差异有了宏观认识后，能够。

4、第6章 我国的区域地理 第一节 我国四大地理区域的划分,说教材,说教法,说学法,说教学过程,4,1,2,3,说课流程,一 说教材,（一） 教材的地位和作用 我国四大地理区域的划分是中图版教材七年级地理下册第六单元第一节内容，本节内容主要分为两个部分：秦岭淮河线，四大地理区域。本节内容前面承接本教材的自然资源和经济发展，地方文化特色和旅游的内容，本节内容是中国地理总论部分和中国地理区域部分的衔接点。本章内容是对区域地理的宏观介绍，主要作用有两个，一是从整体上把握区域的差异，二是通过本章学习对区域差异有了宏观认识后，能够。

5、第七章 比较区域差异,第一节 中国四大地理区域的划分,中国地图出版社,SINOMAPS PRESS,义务教育课程标准实验教科书 地理 七年级 下册,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？”晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听。

6、1,第七章 我国的区域差异,第一节 中国四大地理区域的划分,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道： “圣人是。

7、1,第七章 我国的区域差异,第一节 中国四大地理区域的划分,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道： “圣人是。

8、第一节 我国四大地理区域的划分,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道： “圣人是不能同他开玩笑的，我反而。

9、第六章我国的区域差异 第一节中国四大地理区域的划分 广东人眼中的南北方 秦岭 淮河一线 一 秦岭 淮河线 1 秦岭 淮河的地理位置 甘肃 陕西 河南 安徽 江苏 淮河 三江营与长江相连 淮河入海通道 淮河 秦岭东西横亘 挡住了由东南往西北从太平洋吹来的季风带来的水汽 使秦岭以北气候干旱 黄尘飞扬 千沟万壑的黄土高原是其典型的景观 而秦岭以南则降雨丰沛形成一派江南景象 黄土高原给人以苍凉和贫瘠的感觉。

10、第一节 我国四大地理区域的划分,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗？楚王笑道： “圣人是不能同他开玩笑的，我反而。

11、第7章 我国的区域差异,第一节 我国四大地理区域的划分,学习目标,1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。 2.运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围；比较四大地理区域的自然差异。,一、秦岭-淮河的位置,秦 岭,淮 河,认 识 秦 岭,秦岭和淮河南北方的气候等自然因素都存在很大差异。 秦岭-淮河一线是一条我国重要的地理分界线。,发现相同点,二、秦岭-淮河线的地理意义 秦岭-淮河线是我国一条重要的地理分界线,有,无,暖温带,亚热带,半湿润区,湿润区,小麦、玉米,水稻,秦岭淮河线南北两侧的。

12、第7章我国的区域差异 第一节我国四大地理区域的划分 学习目标 1 在地图上找出秦岭 淮河 并说明秦岭 淮河一线的地理意义 2 运用地图指出北方地区 南方地区 西北地区和青藏地区四大地理区域的范围 比较四大地理区域的。

13、第七章 比较区域差异,第一节 我国四大地理区域的划分,彩色中国？ 一位外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方到南方、再从东部到西部，有人问他：你对中国的自然环境有什么印象？他说：我看到了黄色中国、绿色中国和白色中国。这些不同颜色对应的是中国的哪些地区？,东部季风区,西北干旱区,青藏高寒区,中国四大地理区域的划分,学习目标 1 能说出秦岭淮河线的地理意义及两侧的差异 了解四大地理区域的划分依据及各自特征 学会用比较的方法对比四大区域的差异并填写P52的表格,一、秦岭淮河线,秦岭概况,秦岭横亘于华夏大地中部,雄姿巍峨,。

14、第一节 我国四大地理区域的划分,第七章 我国的区域差异,第七章 我国的区域差异,第一节 我国四大地理区域的划分,1.初步理解区域划分的依据,2.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出 北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。,学习目标,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道。

15、第一节 我国四大地理区域的划分,第七章 我国的区域差异,第七章 我国的区域差异,第一节 我国四大地理区域的划分,1.初步理解区域划分的依据,2.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出 北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义。,学习目标,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道。

16、第七章比较区域差异第一节中国四大区域的划分内容分析本节主要分为四个部分 北方地区 南方地区 西北地区和青藏地区 紧跟上一节课的内容 介绍我国四大区域地形 气候等自然条件的不同 说明各地的农业 人们的生活存在很大的差异 景观图片可帮助学生加深对人类适应 利用和改造环境的认识 从而突出人地关系协调发展观念 教学目标1 掌握中国四大地理区域在自然和人文方面的特征 2 理解每个区域自然环境对生产和生活的重。

17、第七章 比较区域差异,第一节 我国四大地理区域的划分,彩色中国？ 一位外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方到南方、再从东部到西部，有人问他：你对中国的自然环境有什么印象？他说：我看到了黄色中国、绿色中国和白色中国。这些不同颜色对应的是中国的哪些地区？,东部季风区,西北干旱区,青藏高寒区,中国四大地理区域的划分,学习目标 1 能说出秦岭淮河线的地理意义及两侧的差异 了解四大地理区域的划分依据及各自特征 学会用比较的方法对比四大区域的差异并填写P52的表格,一、秦岭淮河线,秦岭概况,秦岭横亘于华夏大地中部,雄姿巍峨,。

18、 我国四大地理区域 1教学目标 课程标准要求： 1、在地图上找出秦岭淮河，并说明秦岭淮河一线的地理意义； 2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较他们的自然地理差异； 知识与技能： 1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2、在简单地图上进行区域划分； 3、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征； 4、在地图上找出秦岭。

19、第一节 中国四大地理区域的划分,？,橘,枳,晏子使楚,橘生淮南则为( )，,橘生淮北则为( )。,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的一花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百。

20、第一节 中国四大地理区域的划分,？,橘,枳,晏子使楚,橘生淮南则为( )，,橘生淮北则为( )。,晏子出使楚国时，楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴，却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问：“被捆的人犯了什么罪？”官吏说：“他是齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说：“你们齐国人本来就善于偷盗吗？” 晏子知道这是楚王要羞辱自己的一花招，便回答道：“我听说：橘子树如果生长在淮河以南，果实就是橘子，但是生长在淮河以北，结出的果实就是枳。为什么呢？水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗，到了楚国就盗窃，莫非楚国的水土使百。