高中数学人教A版必修二

1、2 2 2等差数列 二 复习 1 等差数列的定义 2 等差数列的通项公式 3 等差中项 an an 1 d n 2 或an 1 an d n N 其中d为常数 an a1 n 1 d ak n k d 例1 已知某市出租车的计价标准为1 2元 千米 起步价为10元 即最初的4千米 不含4千米 计费10元 如果某人乘坐该市的出租车前往14千米处的目的地 且一路畅通 等候时间为0 则需要支付多少车费。

2、学习目标 1 能根据等差数列的定义推导出等差数列的重要性质 2 能运用等差数列的性质解决有关问题 知识点一 等差数列与一次函数 1 等差数列的图象 等差数列的通项公式an a1 n 1 d dn a1 d 当d 0时 an是关于n的常数函数 当d 0时 an是关于n的一次函数 点 n an 分布在以d为斜率的直线上 且是这条直线上的一列孤立的点 2 公差d与斜率 等差数列 an 的图象是一条直线。

3、学习目标 1 灵活应用等比数列的定义及通项公式 2 熟悉等比数列的有关性质 3 系统了解判断是否成等比数列的方法 知识点一 推广的等比数列的通项公式 an 是等比数列 首项为a1 公比为q 则an a1qn 1 an amqn m m n N 思考1 如何推导an amqn m 答案 根据等比数列的通项公式 an a1qn 1 am a1qm 1 qn m an amqn m 思考2 若已知等比。

4、2020年5月9日 高中数学必修二课件全册 人教A版 空间几何体 空间几何体的结构 柱 锥 台 球的结构特征 简单几何体的结构特征 三视图 柱 锥 台 球的三视图 简单几何体的三视图 直观图 斜二测画法 平面图形 空间几何体 中心投影 柱 锥 台 球的表面积与体积 平行投影 画图 识图 柱锥台球 圆锥 圆台 多面体 旋转体 圆柱 棱柱 棱锥 棱台 概念 结构特征 侧面积 体积 球 概念 性质 侧面。

5、情境导学 在生活中 我们常看到这样的现象 1 在工程建筑中 质检员为检测墙面是否平整 常拿直尺放在墙面上 还不时地交叉检测 1 质检员是如何判断墙面的平整的 把直尺放在墙面上 如果直尺与墙面间没有空隙 则说明直尺。

6、第 1 页 共 62 页 第一章：空间几何体 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征 一、教学目标 1知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知。 （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。 （3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。 （4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。 2过程与方法 （1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结。

7、2.3 幂函数,学习目标,知识与技能理解并掌握幂函数的图象与性质，能初步运用所学知识 解决有关问题，培养灵活思维能力. 过程与方法通过具体函数归纳与概括幂函数定义、图象和性质，体 验数学概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力. 情感、态度与价值观培养学生数形结合、分类讨论的思想，以及分析归纳的 能力，培养学生合作交流的意识.,学习重点,从具体函数归纳认识幂函数的一些性质并简单应用.,学习难点,概括幂函数的性质.,问题1：如果张红购买了每千克1元的水果w千克，那么她需要付的钱数p 元，,问 题 情 境,这里p是w的函数,这里S是a的。

8、第二章 点 直线 平面之间的位置关系 2 1 空间点 直线 平面之间的位置关系 2 1 1 平 面 第二章 点 直线 平面之间的位置关系 无限延展 平行四边形 2倍 虚线 平面ABCD 平面AC平面BD 两点 在此平面内 不在一条直 线上。

9、第一章 算法初步 一、课标要求： 1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句，通过阅读中国古代教学中的算法案例，体会中国古代数学世界数学发展的贡献。 2、算法就是解决问题的步骤，算法也是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的基础，利用计算机解决问需要算法，在日常生活中做任何事情也都有算法，当然我们更关心的是计算机的算法，计算机可以解决多类信息处理问题，但人们必须事先用计算机熟悉的。

10、高中数学第二章试卷 新人教A版必修1 高中数学第二章试卷必修1 班级： 姓名： 座号： 一 选择题 （ 共10题 每道题3分） 1、已知，则的取值范围是（） A. B. C. D. 2. 设，则（ ） AB CD 3、已知,则函数的图像必定不经过（ ） A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D。

11、人教A版高中数学必修4 多媒体课件,弧度制,在角度制下，当把两个带着度、分、秒各单位的角相加、相减时，由于运算进率非十进制，总给我们带来不少困难那么我们能否重新选择角单位，使在该单位制下两角的加、减运算与常规的十进制加减法一样去做呢？,角度制,在平面几何中研究角的度量，当时是用度做单位来度量角，1的角是如何定义的？,我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制，在数学和其他许多科学研究中还要经常用到一。

12、人教版高中数学教材（必修二） 第一章空间几何体 1.1 空间几何体的结构 1.2空间几何体的三视图和直观图 阅读与思考画法几何与蒙日 1.3空间几何体的表面积与体积 探究与发现祖暅原理与柱体、椎体、球体的体积 实习作业 小结 复习参考题 第二章点、直线、平面之间的位置关系 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2直线、平面平行的判定及其性质 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 阅读与思考欧。

13、人教版高中数学教材（必修二）第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构 1.2空间几何体的三视图和直观图 阅读与思考画法几何与蒙日 1.3空间几何体的表面积与体积 探究与发现祖暅原理与柱体、椎体、球体的体积 实习作业 小结 复习参考题 第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2直线、平面平行的判定及其性质 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 阅读与思考欧几里得原本与公理化方法 小结复习参考题第三章直线与方程3.1直线的倾斜角与斜率探究与发现魔术师的地毯3.2直线的方程3.3直线的交点坐标与距离公式阅。

14、3 2 2对数函数 二 教学目标 进一步理解对数函数的定义 掌握对数函数的图象和性质 教学重点 掌握对数函数的图象和性质 教学过程 1 复习对数函数的概念 2 例子 一 求函数的定义域 1 已知函数的定义域是F 函数的定义域是N 确定集合F N的关系 2 求下列函数的定义域 1 2 二 求函数的值域 求下列函数的值域 1 2 3 4 求函数 1 2 的值域 三 函数图象的应用 1 在同一坐标系中。

15、第二章 数列单元检测 A第 I 卷一、选择题（本大题共 12 个小题，每小题 5 分，共 60 分）1.已知等差数列a n的通项公式 ,4,4a,则 a9 等于( ).A. 1 B. 2 C. 0 D. 32.已知等差数列 na满足 56=28，则其前 10 项之和为 （ ）A 140 B 280 C 168 D 563.已知 n是等比数列， 4125a， ，则公比 q=（） 21 B 2 D 214.若实数 a、 b、 c成等比数列，则函数 yxbc与 x轴的交点的个数为（ ）.A1 .0 .C .无法确定5.在等比数列a n中,a 5a7=6,a2+a10=5,则 108a等于( )A. 32或 B. C. 23 D. 32或6.已知等比数列 na的前 项和为 nS,。

16、数学必修5 第二章 数列练习 基础训练一 一 选择题 1 在数列中 等于 A B C D 2 等差数列项 的和等于 A B C D 3 等比数列中 则的前项和为 A B C D 4 与 两数的等比中项是 A B C D 5 已知一等比数列的前三项依次为 那么是此数列的第 项 A B C D 6 在公比为整数的等比数列中 如果那么该数列 的前项之和为 A B C D 二 填空题 1 等差数列中 则。

17、倾斜角与斜率类型一：根据定义求倾斜角例 1、已知直线 过原点， 绕原点按顺时针方向转动 角（ ）后，恰好与ll 0018y 轴重合，求直线 转动前的倾斜角是多少？练习：图中所示直线的倾斜角分别为（ ）类型二：根据斜率公式求斜率例 2、已知 A（3,3） ，B（-4,2） ，C（0，-2）（1）求直线 AB 和 AC 的斜率；（2）若点 D 在线段 BC 上（包括端点） ，求直线 AD 斜率的范围练习：已知 ABC 三点坐标 A（0,0） ，B （3，-1 ） ，C （3,5） ，求其三边所在直线的斜率；当 D 点在线段 AB（包括端点）上移动时，求 CD 斜率的变化范围类型三：斜率与。

18、2 2 1对数 二 使用说明 自主学习 10分钟完成 出现问题 小组内部讨论完成 展示个人学习成果 教师对重点概念点评 合作探究 11分钟完成 并进行小组学习成果展示 小组都督互评 教师重点点评 巩固练习 9分钟完成 组长负责 小组内部点评 个人收获 5分钟完成 根据个人学习和小组讨论情况 对掌握知识点 方法进行总结 最后5分钟 教师针对本节课中出现的重点问题做总结性点评 通过本节学习应达到如下目。

19、2 1 1函数 二 教学目标 理解映射的概念 用映射的观点建立函数的概念 教学重点 用映射的观点建立函数的概念 教学过程 1 通过对教材上例4 例5 例6的研究 引入映射的概念 注 1 补充例子 投掷飞标时 每一支飞标射到盘上时 是射到盘上的唯一点上 于是 如果我们把A看作是飞标组成的集合 B看作是盘上的点组成的集合 那么 刚才的投飞标相当于集合A到集合B的对应 且A中的元素对应B中唯一的元素。

20、人教版高中数学必修3 1.人教A版高中数学必修1全套教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“1.人教A版高中数学必修1全套教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!第一章 集合与函数概念一. 课标要求：本章将集合作为一种语言来学习，使学生感受用集合表示数学内容时的简洁性、准确性，帮助学生学会用集合语言描述数学对象，发展学生运用数学语言进行交流的能力 .函数是高中数学的核心概念，本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要。