高中地理第一章第一节地球的宇宙环境课件2湘教版必修1

1、第一章 宇宙中的地球,第一节地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件，知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学。

2、阶段一,阶段二,阶段三,可见宇宙,140亿,恒星,万有引力,银河系,太阳系,地月系,恒星,星云,总星系,行星,彗星,水星,地球,木星,天王星,月球,外观,水分,大气成分,温度范围,天体和天体系统,地球上存在生命的条件,太阳系示意。

3、第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境 学习目标 1 了解宇宙的物质形态和特点 2 了解天体系统的级别和层次结构 以及地球在天体系统中的位置 3 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体 正确理解地球是生命存在的条件 自主预习 请一 三组同学回答 二 四组同学点评 一 人类对宇宙的认识 宇宙是时间和空间的总和 是由各种形态的物质构成的 是在不断运动变化的物质世界 天地四方 宇 古往今来 宙 可见宇宙或已。

4、第一节地球的宇宙环境 学考报告 一 人类对宇宙的认识天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作 或 已知宇宙 其半径约为 光年 二 多层次的天体系统1 天体 宇宙间的星云 卫星等各种物质的通称 可见宇宙 140亿 恒星 行星 2 天体系统天体系统的形成 和 的永恒运动维系着天体之间的关系 组成了多层次的天体系统 3 银河系及河外星系 1 银河系的组成天体主要是 和 两类 2 银河系与河外星系是同级别的。

5、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,一,二,三,一、人类对宇宙的认识 可见宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约140亿光年。,一,二,三,二、多层次的天体系统 1.天体的概念:宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质。 链接生活：晴朗的夜晚,我们仰望星空,看到繁星点点。这些星星主要属于哪类天体? 提示：恒星。 2.天体系统的形成:万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系,组成了多层次的天体系统。,一,二,三,一,二,三,(2)小行星运行轨道基本位于火星轨道和木星轨道之间。 5.地月系:由地球与月球组成的天体系统。。

6、宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时。

7、第一章 宇宙中的地球 总 课 题 第一章 宇宙中的地球 课型 新授 课 题 第一节 地球的宇宙环境 课时 2课时 主备人 教学目标 知识与技能 1 了解宇宙的物质形态和特点 2 了解天体系统的级别和层次结构 了解地球在天体系统中的位置 3 了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体 正确理解地球上生命存在的条件 过程与方法 1 通过阅读太阳系结构示意图 了解地球在太阳系中的位置 以及行星的运动特征 培养。

8、成才之路地理,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,湘教版 必修1,宇宙中的地球,第一章,第一节 地球的宇宙环境,第一章,课时目标导航,课堂导学探究,基础训练达标,能力提升巩固,1知道可见宇宙的范围、天体类型及太阳系中的主要成员。 2理解天体系统的形成、层次及地球上存在生命的原因。 3运用资料分析地球上存在生命物质的条件，描述地球的宇宙环境特征。,一、人类对宇宙的认识和多层次的天体系统 基础梳理 1可见宇宙 人类已观测到的_____宇宙。 2范围 半径约是_____光年。“光年”是天文学中的_____单位。 3天体 宇宙间的_____、恒星、_____、卫。

9、宇宙中的地球,普通高中地理课程标准实验教科书 湘教版地理第一章,地球的宇宙环境,二、多层次的天体系统,第一节,一、人类对宇宙的认识,三、普通而特殊的行星地球,一、人类对宇宙的认识,普通而特殊的行星,人类对宇宙的认识,上下四方曰宇,古往今来曰宙,多层次的天体系统,一、人类对宇宙的认识,20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150200亿光年的时空区域“宇宙大爆炸”学说横空出世。,公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。,16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。,。

10、一、初中地理讲些什么？,世界地理 中国地理,区域地理,在什么地方 发生什么现象,地球、地图,一、初中地理讲些什么？,二、高中地理讲些什么？,地球(地球表层),说理、推理,地 理,二、高中地理讲些什么？,1. 地理学的研究内容,二、高中地理讲些什么？,地理环境,人地关系,大气圈、水圈 岩石圈、生物圈,1. 地理学的研究内容,人类活动与地理环境的 相互关系,二、高中地理讲些什么？,二、高中地理讲些什么？,2. 高中地理课程的学科结构,必修模块,地理以自然地理为主,地理以人文地理为主,地理以区域地理和地 理信息技术为主,二、高中地理讲些什么？。

11、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件，知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”，其半径约为 。 二、多层次的天体系统 1.天体：宇宙间的星云、 、 、卫星等各种物质的通称。 2.天体系。

12、宇宙中的地球 普通高中地理课程标准实验教科书湘教版 地理 第一章 地球的宇宙环境 二 多层次的天体系统 第一节 一 人类对宇宙的认识 三 普通而特殊的行星 地球 一 人类对宇宙的认识 普通而特殊的行星 人类对宇宙的认识 上下四方曰宇 古往今来曰宙 多层次的天体系统 一 人类对宇宙的认识 20世纪60年代以来 大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展 使天文观测的尺度逐渐扩展到150 200亿光年。

13、1. 我国古代“盖天说”； 2. 公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提 出“地心说”；(我国古代“浑天说”),3. 16世纪，波兰天文学家哥白尼提出 “日心说”； 4. 18世纪，天文学家引进“星系”一词; 5. 20世纪，宇宙大爆炸理论； 6. 20世纪60 年代大型天文望远镜的使用、 人造地球卫星、各种载人航天器上天，使人类 天文观测的尺度逐渐扩展到140亿光年的时空区域。,人类对宇宙的认识过程,宇宙的特性,宇宙的特性时空的无限性 物质的多样性 系统的运动性,天体的多样性,自然天体 (星球等),人造天体 (人造卫星),天体的多样性,有星光闪烁的恒星,恒星。

14、阶段一,阶段二,阶段三,可见宇宙,140亿,恒星,万有引力,银河系,太阳系,地月系,恒星,星云,总星系,行星,彗星,水星,地球,木星,天王星,月球,外观,水分,大气成分,温度范围,天体和天体系统,地球上存在生命的条件,太阳系示意。