1120各数的认识

1、认识1120各数,羊羊运动会,10 个 一,1 个 十,是,12,1个十和 2个一合起来是12。,11,13,（ 1 ）个十和（ 1 ）个一合起来是11,（ 1 ）个十和（ 3 ）个一合起来是13,11,12,13,19,（ 1 ）个十和（ 9 ）个一合起来是19,2 个 十 是 20,玩具进行曲,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,我会答:,（3）16和18中间的一个数是（ ）。,（1）比10多1的是（ ），比17少1的是（ ）。,11,16,15,17,17,18,20,0,（2）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。,（4）与19 相 邻的两个数是( )和( )。,6,5,4,3,2,1,7,8,9,10,11,12,13,16,15,14,20,19,。

2、1120各数的认识,1120各数的认识,信息窗一,信息窗二,数数 写数 数的组成 计数单位 数位,十几加几（不进位） 十几减几（不退位） 加减法各部分的名称,10,13,14,18,19,11,12,15,16,17,20,12,15,1个十和2个一组成（ ）。,12,12里面有（ ）个十和（ ）个一。,1,2,10个一,1个十。,就是,计数单位“十”,从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。,个,十,12+3= 17-4=,15,13,加数,加 数,和,被减 数,减 数,差,说一说，你是怎么算出来的？,第一关,“11”这个数中的两个1意思一样吗？ 为什么？,说一说,1个十,1个一,1个十和1个一合起来是11。,11,第二。

3、苏教版一年级数学上册认识各数教学设计 教学目标： . 使学生能正确地数出数量在之间物体的个数，认识并能正确读出各数，初步掌握以内 数的顺序。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 . 使学生初步了解数的十进制，知道“个一是个十 ”、 “个十是 ”。 . 初步体会数学与生活的联系，初步培养学生的估计意识，获得初步的数感。 教学重点：的数数和认数。 教学难点：建立计数单位十的概念和认识数的组成。 教学过程。

4、1120各数的认识,教师:彭茂丽,11-20各数的认识,城北小学 方芳,10个一,1个十,是,2个十,20,是,读一读：,读一读：,从7数到17,数一数：,从11数到20,猜一猜：,14,先估计再数一数。,17,10枝,小朋友们， 再见。

5、人教版一年级数学上册11-20各数的认识精品教案 作者 日期 2 人教版一年级数学上册 精品教案 第六单元 1120各数的认识 教学内容 20以内数的大小和11-20各数的读法和写法。数的顺序和10加几和相应的减法。 教学目。

6、1120各数的认识（一）,数数和读数,这部分内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位它既是以内数的认识的延续，又是以内乃到更大的数的认识的基础 教学重点：数数和读数 教学难点：认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。,教学目标： 、能正确地数出各数，认识各数并能正确地读数。掌握以内数的顺序。初步体会的数的组成。 、通过生活化的实例认。

7、金城小学数学组教研活动 观摩课教学设计 授课时间 2013年11月7日 授课地点 金城小学多功能教室 授课班级 一年级 2 班 授课人 罗华芳 课题 11 20各数的认识 教学内容 小学一年级数学人教版 人民教育出版社 上册第74页。

8、1120各数的认识教学目标：1、 通过摆小棒、数小棒等活动，能正确的数1120各数，理解计数单位“十”。2、 掌握1120各数的组成以及数的顺序和大小。3、 培养学生主动探索、合作交流的意识，初步培养数感。教学重点：理解计数单位“十”，掌握1120各数的组成、数的顺序和大小教学难点：理解计数单位“十”。：课前谈话1、 互相认识2、 学具的使用习惯3、 根据奖励措施渗透以一当十师：一个苹果就是10朵花。教学过程：一 、数数引入1、复习数数（1）师：小朋友们都认识了10以内的数，谁能从0数到10？倒着谁会数？这些数中，1表示1个一，5表示。

9、一年级 11 20各数的认识 教学设计 大河镇铜厂小学 黄万鹏 教学内容 课本73 74页例1 例2及相关知识 教学目标 1 使学生正确地数出11 20之间物体的个数 知道这些数是由1个十和几个一组成的 掌握20以内数的顺序和大小 能够正确 迅速地读出11 20各数 2 初步培养学生的操作能力和语表达能力 3 体验数学与生活的密切联系 培养学生学习数学的兴趣 教学重点 会数11 20各数及读法。

10、1120各数的认识的教学设计和教学反思这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓。

11、认识 11-20 各数”的教学设计您现在正在阅读的“认识 11-20 各数”的教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“认识 11-20 各数”的教学设计一、教学内容冀教版一年级教材上册68-70页的“认识11-20各数”1、材简析本册教材注重激发学生的兴趣，如：以图画、故事等情境引出新课，改变了原来教材过分强调学科内容的系统性，注重从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的、生动有趣的、具有一定数学价值的素材。使学生知道身边处处有数学，并学以致用。2、学生分析一年级学生抽象思维能力差，直观性思维较强，理解能力、。

12、11-20各数认识教学反思您现在正在阅读的11-20各数认识教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!11-20各数认识教学反思建立数感可以理解为会“数学地”思考，这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家，但应当使每个学生都在一定程度上会数学地思考，数感是人的一种基本素养。培养学生的数感，不是靠教师讲解获得的，而是要结合具体情境，通过数学活动得到感受和体验。学生，特别是一年级的学生，都有强烈的表现欲，因此，我抓住这个契机，在课堂上充分发挥学生的主动性，给他们一个舞台，让他们用语言表。

13、人教版小学数学第一册第六单元,（第四课）,解决问题,1. 我会填：,（1）斑马排第1，小兔排第（ ），大象排第（ ），小鹿排第（ ）。 （2）小兔的前面有（ ）种动物，大象的前面有（ ）种动物，小鹿的前面有（。

14、1120 各数的认识第一课时英语教育 08 袁艳盛 教材分析：本课是人教版小学数学一年级上册第七单元“1120 各数的认识” 的第一课时。主要内容是人教版小学数学一年级上册 P84P85 和 P87 的练习十四的第一题、第二题和第三题。在此之前学生已 经学习了 15 的认识和 610的认识，在此基础上学习“1120 各数的认识”，为接下来在一年级下册中学习“100 以内数的 认识” 打下基 础。通 过本课的学习中学生能够正确地数出数量在 1120 之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握 20 以内数的顺序和大小。教学目标：1.使学生能够正。

15、认识1120各数,北京市朝阳区针织路小学 常娅新,第六单元：1120各数的认识,请摆出11根小棒,第一种,第二种,第三种,二、利用小棒，经历学习过程。,1个十,1个十和1个一合起来是十一,二、利用小棒，经历学习过程。,2个十是二十,二、利用小棒，经历学习过程。,二、利用小棒，经历学习过程。,两幅图表示的数一样吗？哪个图让大家一眼看得清楚？,三、利用多种素材，建构数序观念。,三、利用多种素材，建构数序观念。

16、人教版小学数学第一册第六单元 第一课 11 20各数的认识 一 复习导入 1 数数练习 从1数到10 再从10数到1 2 猜一猜 下面有几朵花 2 数一数 下面有几朵花 18朵花 二 学习新知 1 数一数图中各种物体的数量是多少 15个 20根 11个 18个 卡片 2 认识11 20各数 1 认识单位 十 10个一 10个一是1个十 1个十 2 用小棒摆出数字11 15 18 20 1个一 1。

17、1120各数的认识评课稿您现在正在阅读的1120各数的认识评课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!1120各数的认识评课稿11-20各数的认识是一年级教材的内容，在本节课的教学中，沈老师做到了三个突出：突出主体性，创造学生参与条件；突出民主性，转变了教师的角色；突出实践性，主学生感受到数学来源于生活，在实践中灵活运用数学。课堂教学应始终要牢记学生是教学的主体，在教学中应根据学生的实际情况而进行教学，只有这样，才能充分调动学生的主动性和积极性，才能使学生真正地获得数学知识，在数学学习上才有更大的发展。